2017年 一模 特殊法测密度(教师版).doc

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1、1.（石景山）小明想测量马铃薯的密度，他选择了以下器材：烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒，设计并完成了实验。（1）实验操作步骤如下：A．将马铃薯放入装有清水的烧杯中，发现马铃薯沉入水中，原因是马铃薯的密度比水的密度（选填“大”或“小”）。B．往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到马铃薯悬浮在盐水中为止。C．取出马铃薯后，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1，如图20甲所示，则m1=g。D．将烧杯中的部分盐水倒入量筒中如图20乙所示，则量筒中盐水的体积V=cm3E．用天平称出烧杯和剩余盐

2、水的总质量m2=120g．乙mL50401030205040103020甲甲012345g100g50g甲012345g甲图20（2）通过分析，可得出马铃薯的密度ρ=__________kg/m3。（3）以上测量马铃薯的密度的实验中，用到的科学探究方法是______。A．控制变量法B．转换法C．理想实验法D．放大法【答案】（1）大；153；30（2）1.1×103（3）B2.（朝阳）为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验:图20（1）将天平、量筒放在台面上。将盛有适量液体的烧杯放在

3、调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新______平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图20甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为______g。（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图20乙所示，则量筒中液体的体积为______cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g。（3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为______kg/m3。【答案】（1）水平161（2）50（3）1.1×1031.（平谷）小红利用已调好的天平、烧杯、适量的水、细线，测量一个

4、形状不规则的小石块的密度。图23所示的三个图是小红测量过程的示意图，已知水的密度是1.0×103kg/m3,g=10N/kg。利用图中测出的物理量计算小石块浸在水中受到的浮力为______N，小石块的密度为______kg/m3。图23【答案】（1）0.2（2）2.6×1032.（海淀）小阳为了测量木块的密度，找到的实验器材有电子秤、装有适量水的烧杯和一根足够长的细钢针，进行了如下实验，请你帮助他补全实验步骤：（1）将电子秤放在水平桌面上并清零；（2）将木块置于电子秤上，记录电子秤示数为m1；（3）将装有

5、适量水的烧杯置于电子秤上，记录电子秤示数为m2；（4）__________________________________________，静止后，记录电子秤示数为m3；（5）计算木块的密度为：ρ木=_____________。（已知水的密度为ρ水）【答案】（1）用钢针将木块压入水中，使其浸没。（2）m1ρ水/(m3-m2)3.（房山）为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：图22（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图

6、22甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向______端移动。（选填“左”或“右”）（2）将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图22乙所示，烧杯和液体的总质量为______g。（3）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，液体的体积如图22丙所示；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为104g。（4）根据上述实验数据计算此种液体的密度为______kg/m3。【答案】（1）右（2）152（4）0

7、.8×1031.（丰台）在“测量液体的密度“实验中：（1）把天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针位置如图27甲所示，此时应将平衡螺螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡。（2）将装有适量液体的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图27乙所示，则小烧杯和液体的总质量为______g，小烧杯的质量为14g，然后，将烧杯中的液体全部倒入量简中，液面到达的位置如图27丙所示，由此可计算出液体的密度为______g/cm3。（3）此次实验操作测得的液体密度值

8、偏______（选填“大”或“小”），原因是____________。图27甲丙乙【答案】（1）右（2）620.8（3）大测完液体的质量后，有些液体没有倒入量筒中，液体体积测量值小于液体实际体积ml100708090102030405060图282.（怀柔）小华利用量筒、水，测量小瓷杯的密度，如图28所示。下面是部分实验步骤，请将实验步骤补充完整，水的密度为ρ。（1）将量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，并记录；（2）将