18在长江源头各拉丹冬.doc

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1、登勃朗峰教案教者：王淑玲教学目标：知识与技能：1.了解所见，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法并用的游记写作技巧。2.赏析文中雅驯华美、形象传神、幽默风趣的游记语言特点。过程与方法：所至----所见-----所感圈点批注和拓展迁移情感态度与价值观：领会作者积极、乐观、率真的生活态度。重点：了解所见，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法并用的游记写作技巧。难点：领会作者积极、乐观、率真的生活态度。教具：一体机教学环节导入新课：读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种阅读，在前两课，老师带领同学们观赏了雄浑壮美的壶口瀑布，置身于奇绝险远的各拉丹冬，感受壶口的磅礴，雪域的壮美，今天我们

2、继续穿越时空登临威严瑰奇的勃朗峰。一、欣赏勃朗峰图片，谈欣赏后的感受。二、游记要素1、所至，即作者的游踪；2、所见，即作者在游览的行程中目睹的风貌；3、所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想三、所至复习第一课时内容：1、作者的游踪?马蒂尼----黑首--------阿冉提村------高地---------沙蒙尼四、所见1、如果用一个字概括作者登山的见闻和下山乘车的经历，你用哪个字？（奇）2、自主学习：文中写了什么地方的什么景物？景物有什么特点？用什么手法写的？3、合作探究：旁批的3个内容4、奇人奇事：作者是怎样描写车王的？车王是一个怎样的人？5、作者对文中的游客和车夫与勃

3、朗队长持什么态度？六、学生质疑七、谈谈收获八、布置作业写一篇不少于400字的游记。九、拓展延伸阅读马克·吐温的《百万英镑》、《傻子旅行》、《汤姆·索亚历险记》。