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时间:2020-02-07
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1、教材教法分析本节课选自语文2011课标版九年级上,第一单元,是学生第一次系统的学习话题作文这一样式。学生也没有学习过话题作文的审题立意,平时练习也都无目的的拼凑主题和材料。在历年沈阳中考作文中也不常出现,分别是2009年、2014年、2017年,其实话题作文有更大的写作空间,此外,高考作文中,话题作文是最常见的考察方式,基于此,进行本节课的教学。在教学方法上,本节课多使用讨论法和引导法,讨论法激发学生的兴趣,并通过和同小组的学生进行交流,加深印象,激发思考和想象,让学生感受学习的乐趣,通过自我评价和互评,给他们自由发挥的空间,展示自己,辩证的分析自己和别
2、人提出的观点立意,同时拓展自己素材的深度和广度。引用引导法,学生是发展中的个体,有些思维习惯和观点难免出现不足,教师及时引导总结,利于学生作文水平的成才,另外采用了图表法,更直观形象,最主要的是能够让学生重视本节课的教学。本节课反馈法和练习法的应用,学生提出自己的思路,教师及时给予反馈,能有效的引导学生,肯定学生,激励学生进行更深入的思考,练习巩固法贯穿始终,提醒学生学以致用。
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