2015年河北中考语文试卷及答案(word版).doc

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1、2015年河北中考语文试卷第一部分(1-5题22分)1.在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)(1),柳暗花明又一村。,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和雨活动的句子是:,。(3)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“,”。2.判断下列句子中加着重号注音的正误。(正确的打“√”。错误的打“X”)(3分)(1)自古燕(Yàn)赵多悲歌慷慨之士。()(2)我国乒乓球队着(zháo)眼于将来的世界大赛,积极培养年轻选手。()(3)机动车限号出行的措施,在一定程度上缓解了城市交通堵塞(sè)的状况

2、。()3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)()A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收。B.她性格温和,待人诚恳,举止文雅。言语动听。虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊!D.今天的荧屏和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够说明自我的活生生的生命个体。4.下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。(4分)征文启示为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办以“我阅读,

3、我成长,我快乐”为主题的征文活动。活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字;③稿件请交到办公楼102室,欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社2015年4月10日答:(1)(2)(3)(4)5.中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票,完成下面的任务。(共6分)(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。(4分)答:(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”作简要赏析。(2分)答:第二部分(6-21题48分)一.阅读下面两首诗,回答6-7题。(7分)望岳春望岱宗夫如何?齐鲁青未了。

4、国破山河在,城春草木深。造化钟神秀,阴阳割昏晓。感时花溅泪,恨别鸟惊心。荡胸生层云,决眦入归鸟。烽火连三月,家书抵万金。会当凌绝顶,一览众山小。白头搔更短,浑欲不胜簪。6.在下面的横线上填写相应的内容。(4分)(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了的景象。(2)“国破山河在,城春草木深”描绘了的景象。7.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳二产生的登临愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受,能够引起人民的共鸣,因而成为千古传诵

5、的名句。C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,给读者留下了深刻的印象。D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,语意凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。二,阅读下面的文字,回答8-12题。(15分)归钺①,早丧母,父更娶后妻,生子,由是失爱,家贫,母即喋喋②罪过钺,,父大怒逐之,钺数③困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。钺依依户外,俯首窃泪下,邻里莫不怜也。父卒,母与其子居。钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。后大饥,母不能自活,钺往涕泣奉迎。母自惭,从之。钺得食,先予母弟,而己有饥色,奉母终身怡然。既老且死,终不

6、言其后母事也。归氏孝子,身微贱而其行卓,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。(选文有改动)①归钺:人名。②喋喋:说话没完没了。③数:屡次。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷偷地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不好。⑧奉迎:迎接,奉,敬辞。⑨卓:高。8.《古汉语常用字字典》中,“比”的义项有:①并列,挨着;②顺从,和顺;③比较;④及,等到。“比归,母又复杖之”中的“比”,应选的一项是(填序号)(2分)()9.下列句子中,加着重号的词的意义或者用法不相同的一项是(3分)()A.①父大怒逐之②属予作文以记之(《岳阳楼记》)B.①母与其子居②似与游者相乐(《小石潭记》)C.①独其宗亲邻里知之②必先苦其

7、心志(《生于忧患,死于安乐》)D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染(《爱莲说》)10.解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)父娶后妻,生子,由是失爱由是:(2)钺贩盐市中市:(3)而己有饥色色:(4)奉母终身怡然怡然:11.对选文中加横线句子展开合理想象,写一段对话,表现人物情感。(3分)答:12.归钺的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话简要概括。(3分)答:三、阅读下面的文字,回答13-15题。(9分)科学素质是决定人的思维方式

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