2015年河北中考语文试卷及答案(word版).doc

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1、2015年河北中考语文试卷第一部分（1-5题22分）1.在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）（1），柳暗花明又一村。，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和雨活动的句子是：，。（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“，”。2.判断下列句子中加着重号注音的正误。（正确的打“√”。错误的打“X”）（3分）（1）自古燕（Yàn）赵多悲歌慷慨之士。()(2)我国乒乓球队着（zháo）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。（）(3)机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞（sè）的状况

2、。()3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）（）A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅。言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！D．今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够说明自我的活生生的生命个体。4.下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。（4分）征文启示为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，

3、我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室，欢迎全体同学们积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社2015年4月10日答：（1）（2）（3）（4）5.中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。（共6分）（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4分）答：（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。（2分）答：第二部分（6-21题48分）一．阅读下面两首诗，回答6-7题。（7分）望岳春望岱宗夫如何？齐鲁青未了。

4、国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.在下面的横线上填写相应的内容。（4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了的景象。7.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳二产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人民的共鸣，因而成为千古传诵

5、的名句。C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。二，阅读下面的文字，回答8-12题。（15分）归钺①，早丧母，父更娶后妻，生子，由是失爱，家贫，母即喋喋②罪过钺，，父大怒逐之，钺数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依户外，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母与其子居。钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活，钺往涕泣奉迎。母自惭，从之。钺得食，先予母弟，而己有饥色，奉母终身怡然。既老且死，终不

6、言其后母事也。归氏孝子，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）①归钺：人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接，奉，敬辞。⑨卓：高。8.《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）（）9.下列句子中，加着重号的词的意义或者用法不相同的一项是（3分）（）A．①父大怒逐之②属予作文以记之（《岳阳楼记》）B．①母与其子居②似与游者相乐（《小石潭记》）C．①独其宗亲邻里知之②必先苦其

7、心志（《生于忧患，死于安乐》）D．①身微贱而其行卓②出淤泥而不染（《爱莲说》）10.解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（1）父娶后妻，生子，由是失爱由是：（2）钺贩盐市中市：（3）而己有饥色色：（4）奉母终身怡然怡然：11.对选文中加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）答：12.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）答：三、阅读下面的文字，回答13-15题。（9分）科学素质是决定人的思维方式