人音版五年级下册音乐教案溪边景色.doc

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1、教学内容：人音版五年级下册第四课《你好！大自然》第三课时聆听《溪边景色》选自第六交响曲第二乐章教学目标：1、通过聆听感受乐曲《溪边景色》所表现的自然景色。2、能听辩出表现潺潺流水声的弦乐器音色。3、体会乐曲描绘的美丽景色给我们带来的身心愉悦的感觉。学情分析：对于五年级的同学在欣赏教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解。能听辩乐器的音色，感知音乐的基本段落，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。教学重难点：重点：通过聆听感受乐曲所描绘的潺潺流水，波光闪烁的美丽景色，体会身心愉悦的感觉，激发对大自然的热爱。难点：听辩弦乐器表现方法。教具准备：投影、电脑、光盘

2、、竖笛教学过程：一、组织教学师生问好二、激趣导入：1、导语：请同学们观看一段视频，说说你都看到了什么？（幻灯视频）生：（乐器）2、导语：我们刚才听到的是一段交响曲的演奏，那么谁知道什么是交响曲？（幻灯讲解交响曲）交响曲：在古希腊文中是“一齐响”的意思，指的是多声部的器乐合奏。现在人们常说的交响曲是由“交响曲之父”海顿奠定的，一种大型器乐套曲，典型的形式都是有四个乐章构成。3、导语：我们刚才听到的是由贝多芬创作的第六交响曲的第二乐章。（板书第六交响曲第二乐章）（幻灯贝多芬及乐曲画面）导语：这首交响曲又被称作田园。那谁来说说这首乐曲描绘的是什么呢？生：（自然界的田园景色）导语：其中的第二乐章名为

3、“溪边景色”（板书溪边景色）导语：下面我们就来感受一下音乐所描绘的溪边景色。三、聆听感受：（第一主题）1、导语：贝多芬常到维也纳的郊外散步，美丽的自然景色给了他创作的灵感，下面我们来聆听乐曲的第一主题。（板书第一主题）（幻灯问题）导语：请同学们边听边思考：1、这段乐曲描绘了怎样的画面？2、说说用什么乐器来演奏的？3、用什么手法表现的？（幻灯音频潺潺流水）生：1、潺潺流水2、弦乐器3、中、低音不断发出快速交替的音。导语：我们一起来唱一唱。（幻灯简谱音频）2、导语：潺潺溪水在流动，阳光照在水面上，映入眼帘一幅美丽的画面。（幻灯画面）导语：请同学们用几个字来形容一下这幅美景。生：（波光粼粼波光闪烁

4、………）导语：在音乐中是怎样表现的呢？（幻灯音频）师生总结：采用颤音来表现。（第二主题——第一音调）3、（幻灯）导语：当你躺在树林中的草地上，欣赏着天空的云彩，倾听着潺潺的溪流，给你什么样的感觉？生：……4、导语：我们一起来聆听音乐带给我们的这些感觉吧。（幻灯音频）（第二主题——第二音调）5、导语：接下来的乐曲给你什么样的感觉呢？（幻灯音频）师生总结：这段乐曲好似溪边美景中传来了牧人的笛声和乡民的歌唱。6、贝多芬曾经对朋友说：周围树上的金翅鸟、鹑鸟、夜莺和杜鹃鸟是和我一起作曲的。（幻灯介绍贝多芬）（尾声）7、导语：你们听，鸟儿也来一起在创作乐曲了。仔细聆听下面的旋律，说说体会，给你什么感觉？

5、听到什么声音？（幻灯音频）生：……8、师生总结：乐曲在一幅阳光和煦，鸟语花香的动人画面中结束，我们完整来聆听乐曲，共同来体会乐曲描绘的美丽的自然景色和带给我们的平静、放松、安逸、惬意的身心感受。（幻灯聆听全曲）（下课）