圆的面积 (1).ppt

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1、执教教师:新街小学卢跃东《圆的面积》义务教育课程标准实验教科书复　　习教学目标教学重难点教学过程小结作业二、教学目标1、掌握已知圆的半径、直径、周长求面积的方法，进一步熟练掌握求圆的面积公式。2、能让学生应用圆的面积的计算方法解决生活中的实际问题。3、培养认真、细致的解题习惯。一、教学内容：北师大出版社六年级数学上册复习《圆的面积》。三、教学重难点1、圆的面积计算公式的应用。2、灵活解决有关圆的面积的实际问题。四、教学过程：（一）计算导入（二）复习圆的基础知识（三）巩固知识（四）用圆的面积解决实际问题（六）布置作业。（五）小结1、抢答题：２×３＝３２＝３.14×４＝３.14×32=6912.5

2、628.262、看图填空。●①、这是（　　）形。②、圆心到圆上任意一点的距离，叫做（　　　　　　）。③、通过圆心并圆两端都在圆上的线段，叫做（　　　）。圆半径直径３、求下面各图的面积。（单位：厘米）··３２４３S=π×r2=3.14×32=3.14×3×3=28.26(平方厘米)S=π×（）2=3.14×（）2=3.14×22=12.56（平方厘米）答:圆的面积是28.26平方厘米。答:圆的面积是12.56平方厘米。二、巩固练习１、仔细想，认真填。①、当r=3时，那么2r=()，r2=()，π×r2=()。②、圆规两脚间的距离是2cm,，那画出圆的面积是（　　　）cm2。③、公园里有一个直径为

3、２０米的圆形水池，它的占地面积是（　　）c㎡。④、一个圆的半径扩大３倍，则周长扩大（　）倍，面积扩大（　）倍。6928.2612.56314392、小法官巧断案。（对的“√”，错的打“x“）①、周长相等的两个圆，面积也一定相等。（　　）②、半径是２cm的圆，它的周长和面积相等。（　　）③、半径越大，圆的面积越大。　　　　　（　　）④、半圆的面积是整圆面积的一半。　　　（　　）√√√x３、精挑细选。（将正确答案的序号填在括号里。）①、半径是1cm的圆，这个圆的面积是（)平方厘米。A、3.14B、6.28C、9.42②、正方形、长方形和圆的周长相等。（）的面积最大。A、正方形B、长方形C、圆AC4

4、、解决问题。（1）用一条2米长的绳子把一头牛拴在桩子上，（接头处不计），小牛能吃到草的面积有多大？S=πr2=3.14×22=12.56（平方米）答：小牛能吃草的面积是12.56平方米。（2）小华说：他家有一块周长是18.84分米的圆形木块，问谁能求出木块的面积有多大？r===3(分米）答：木块的面积有28.26平方分米。S=πr2=3.14×32=28.26(平方分米）圆的面积计算公式是：已知半径，求圆的面积公式：S=πr2已知直径，求圆的面积公式：s=π()24、小结：同学们：谁能说一说今天你们学到了什么？·8466三、作业：1、求下面图形中的圆面积。（单位：厘米）谢谢！