上海市控江中学2018_2019学年高一化学下学期期中试题（含解析）.docx

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1、上海市控江中学2018-2019学年高一化学下学期期中试题（含解析）可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5S-32Ag-108Ba-137一、选择题（只有1个正确答案，每小题2分，共40分）1.下列化合物中不能由单质直接化合而制成的是A.Mg3N2B.Cu2SC.SO2D.NO2【答案】D【解析】【详解】A.Mg在空气中点燃，会与空气中的N2反应产生Mg3N2，A不符合题意；B.Cu与S加热产生Cu2S，B不符合题意；C.S在氧气中燃烧产生SO2，C不符合题意；D.N2与O2在电火花作用下反应产生NO，不能生成NO2，D符合题意；故合理选项是D。2.

2、对NH3在工农业生产中用途的叙述错误的是A.制氮气B.制氮肥C.制硝酸D.做制冷剂【答案】A【解析】【详解】NH3在工农业生产中用途是可以利用氨气制备铵盐做氮肥，也可以催化氧化生成一氧化氮，一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，氨气易液化可以做制冷剂，故合理选项是A。3.决定化学反应速率根本因素是A.温度B.压强C.参加反应的各物质的性质D.参加反应的各物质的浓度【答案】C【解析】【详解】影响反应速率的因素有内因和外因，内因是反应物本身的性质，为主要因素，外界因素有浓度、温度、压强、催化剂、固体的表面积以及溶剂等；故合理选项是C。4.氮气是一种不活泼的气体，其根

3、本原因是A.氮元素的非金属性较弱B.氮原子的半径较小，核对最外层电子吸引力强C.氮气是双原子分子D.使氮气分子的氮氮叁键断裂需要吸收很高的能量【答案】D【解析】【详解】气体单质活泼与否，与其键能高低有关，而氮分子是双原子分子，氮氮之间有三对共用电子对，键能大，要发生化学反应要断开氮氮叁键要吸收大量的能量，所以不活泼不易发生化学反应。故氮气是一种不活泼的气体，其根本原因是使N≡N键断裂需要很高的能量，故合理选项是D。5.既能使石蕊试液变红，又能使品红试液变为无色，还能使溴水褪色的是A.Cl2B.H2SC.SO2D.CO【答案】C【解析】试题分析：A、Cl2通入溶液生成盐酸和次氯酸，可

4、以使石蕊试液先变红后退色，在品红事业中褪色，在溴水在不反应，溴水不褪色，故A不符合；B、H2S能使石蕊试液变红，不能使品红试液变为无色，和溴单质反应，能使溴水褪色，故B不符合；C、SO2既能使石蕊试液变红，又能使品红试液变为无色，还能和溴单质反应生成硫酸和氢溴酸，使溴水褪色的，故C符合；D、CO是不成盐氧化物，既不能使石蕊试液变红，又不能使品红试液变为无色，也不能使溴水褪色的，故D不符合；故选C。【考点定位】考查二氧化硫的化学性质【名师点晴】本题考查了氯气、硫化氢、二氧化硫、一氧化碳等物质的化学性质的应用，注意具漂白性物质的作用与溴水褪色的区别，能使石蕊试液变红，说明溶液中含有酸，

5、能使品红试液变为无色说明是二氧化硫、次氯酸等漂白性的物质，能使溴水褪色的，说明能和溴单质反应。6.下列气体中，不能用启普发生器制取的是A.H2SB.NH3C.CO2D.H2【答案】B【解析】【详解】H2S、CO2、H2都是使用块状固体和液体反应而制取，且不需加热，可以使用启普发生器，实验室用氯化铵与氢氧化钙在加热时反应制取NH3，且氨气极容易溶于水，所以不能用启普发生器制取，故合理选项是B。7.下列反应中的酸既表现强氧化性，又表现酸性的是A.浓硝酸与FeO反应B.浓硝酸与木炭粉反应C.浓硫酸与CuO反应D.浓硫酸与NaCl固体反应【答案】A【解析】【详解】A.浓硝酸与氧化亚铁反应，

6、将二价亚铁离子氧化生成三价铁离子同时生成NO2，浓硝酸既表现强氧化性，又表现酸性，A正确；B.浓硝酸与木炭粉的反应中，生成二氧化碳、二氧化氮和水，浓硝酸表现了强氧化性，由于没有盐生成，浓硝酸不表现酸性，B错误；C.浓硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，硫元素化合价不变，浓硫酸只表现酸性，C错误；D.硫酸与氯化钠固体反应生成氯化氢、硫酸钠，表现了浓硫酸的难挥发性，D错误；故合理选项是A。8.下列混合物用加热的方法可分离的是A.NH4Cl和Ca(OH)2B.I2和NH4IC.NH4Cl和NaClD.NH4Cl和NH4HCO3【答案】C【解析】【分析】选项中碘易升华，氯化铵、碳酸氢钠加热分解

7、，且加热时发生反应的物质不能分离，以此来解答。【详解】A.NH4Cl和氢氧化钙固体混合物加热反应生成氯化钙、氨气、水，不能选择加热法分离，A错误；B.加热碘升华，氯化铵分解，则加热不能分离，温度稍低又变为固体物质，不能分离，B错误；C.氯化铵加热分解，而氯化钠不能，加热可分离，C正确；D.加热时氯化铵和碳酸氢钠都分解，不能用加热的方法分离，D错误；故合理选项是C。【点睛】本题考查物质的分离、提纯的方法及选择，为高频考点，把握物质的性质、性质差异为解答的关键，侧重考查学