幼儿园主题活动设计说明.doc

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1、......中班春天在哪里主题活动的产生经过了一个寒冷的冬天，让孩子们迫切的希望温暖的冬天的到来。过完了年之后，孩子们对寒冷的冬天都有许多自己的见解。他们交谈着、讨论者。而老师通过适当的引导，很容易就会引出“春天”这个主题。让小朋友对春天产生浓厚的兴趣。幼儿自发的去寻找春天万物复苏的气息。我们知道兴趣是激发幼儿主动学习的最好老师，而冬天刚刚过去，随处可见的这些春天的景象不就是幼儿自主学习和发展的极有利的教育资源吗。例如：在带领幼儿寻找春天的过程中，对春天的气息的表现的观察、讨论、记录和调查等等活动，不仅能促进幼儿对春天相关知识的学习，更

2、能加强幼儿对周围事物的关注和了解形成了热爱大自然的意识，进而也为幼儿提供了广泛的探究学习的空间。立足于幼儿的兴趣和发展的需求，于是我确定了“春天在哪里”这一主题。主题网络图.专业.专注.......备注：直线为初定内容虚线为幼儿已完成内容带箭头的直线为幼儿活动中产生的内容教育目标1.从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过各种观察和欣赏活动，让幼儿感受春天的美，从而引导、激发幼儿对大自然的爱和关注。2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。并了解劳动的快乐和成就感。3.从多角度（绘画、

3、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，在劳作、文学欣赏、社区调查和音乐和美术活动中，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力。.专业.专注.......学习目标1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。3.学会用美术作品表现春天，通过指纹画、吹画和折纸“花朵”等表现春天的美丽色彩。通过学习儿歌表达对春天的热爱之情。4.能遵守活动常规，自由选择材料，在

4、各类活动中能积极并且轻声地与人交流。能做好值日生工作，会为园中的花草浇水，知道爱护周围的花草树木。5.在语言课的谈话活动中，积极地用自己的语言表达幼儿对春天到来的现象的表述。在文学课中，要学会复述儿歌和故事。喜欢欣赏文学作品，并且对文字产生相应的兴趣。6.巩固物与数的对应关系，认识数字4、5，感知5以内的数字的相邻关系，会比较5以内数字的大小关系。7.在体育健康活动“小蜜蜂采花蜜”和“开门开门”中，训练幼儿绕障碍物跑与变速跑的技能。环境布置1.用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。.专业.专注.......1.语

5、言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。2.设立种植角，观察小花生长的过程，提供生长的记录本。家长工作1.帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。2.利用社区资源和环境，有目的的指导幼儿观察和思考。3.关注主题活动的进展，反馈幼儿在家观察、记录等活动情况。4.通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。周活动计划安排表中班执行周次：第一周星期一星期二星期三星期四星期五8:30—9:00晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动晨间活动9:00—9

6、:30语言谈话活动“春天在哪里”数学“认识4和5”科学“迎春花开了”语言“春天来了”健康“开门开门’9:35—课间操.专业.专注.......9:5510:00—10:30数学认识5以内的数字相邻关系社会“春游去”语言“春天的色彩“科学“各种各样的纸“数学“5以内的序数”12:00—14:30午休15:10—15:40美术“寻找春天”音乐“春天在哪里“音乐“春雨沙沙“手工“折小花（家长参与）美术“春天的花朵“15:40—16:10健康“小蜜蜂采花’蜜”户外体育活动体能户外体育活动文学欣赏“春雨和种子”活动实例活动一春天的花朵活动目标：1

7、.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法.专业.专注.......1.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：（一）谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？（二）老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、

8、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）（三）幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.幼儿