14最佳的路径.docx

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1、《最佳的路径》教后反思河南省邓州市罗庄镇岭上小学授课人：郝龙教学反思：这是一篇内容生动、意蕴深远的课文，向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。着重向我们介绍了他从一位老太太“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。让学生充分感受到格罗培斯一丝不苟，力求完美工作态度，学习他善于观察，善于思考，勇于创新的精神，充分意识到尊重他人，相信他人给人自由与选择本身就是最好的选择，这个难度很大，对教者要求也很高。另外文章的故事性、趣味性都不强，却要引发学生这么多

2、的感受，如何能吸引学生的眼球和耳朵，就成了我们前面的首要难题。一、思考碰撞中培养运用成语的能力　　我一直在关注学生积累、掌握、运用成语的能力，本课我对成语的积累也非常重视。四年级学生已经积累了一部分成语，已经到了应该充分引导其运用的阶段，因此在课堂教学中我尽力地做着，希望学生能学以致用，这样不仅记牢了成语，学会了运用，使语言简练有说服力，还进一步提高了学生学习成语的兴趣。例如：在教学时引导学生理解体会格罗培斯认真工作时，让学生用所积累的成语进行概括，不仅让学生在实际的学习中学会了正确使用成语，而且使得课气氛更加活跃，学生的学习热情得到了充分的调

3、动。二、有效的默读，思考，是激发思维的火花　　在教学完课文后，格罗培斯那严谨认真、精益求精、富于创新的形象已经根植在学生的头脑中，于是我引导孩子们用三言两语为他写一些颁奖词。静悄悄地持续了四五分钟，培养了学生的良好的自学能力，锻炼了学生的写话能力，更提炼了文章的中心。学生言语的交流，思想碰撞，情感的升华给我留下了深刻的印象。但在这节教研课中还存在着许多的不足。如对于孩子的回答如何引导使之表达更为清晰、更为精准，时间的把握以及其他创造性故事的延伸等等，在以后的教学中我还要更加努力。