主题班会感悟幸福课件.doc

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1、主题班会感悟幸福课件　　　　　　主题班会感悟幸福课件一一、班会主题感悟幸福　　二、主题阐述人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。　　三、活动目标　　1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理

2、解逐步的深入，全面。　　2、通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。　　四、活动准备　　1、学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。　　2、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。　　五、场景设计　　1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。　　2、在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。　　六、活动设计整节活动主要

3、有二个环节——认识幸福和把握幸福。一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。　　在班会的设计上，主要突出以下几个特点　　一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。　　二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。　　三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生

4、享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。　　四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。　　五、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。主题班会感悟幸福课件二班会主题幸福　　班会目标　　1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。　　2、学会从奋斗过程中寻找幸福。　　3、懂得个人

5、幸福能在集体幸福中得到放大。　　班会背景针对目前八年级的孩子出现的跟父母顶撞，挑食，讲吃穿等不良现象，想与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。　　班会形式情境体验、分享交流　　班会过程　　(一)开场白　　主持人

6、宣布班会主题，班会开始后是第5组,第7组，第8组以及主持人带来的节目唱出幸福，舞动幸福《幸福在哪里》　　（二）幸福第一站　　幸福是积极地生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。　　1.第3组给我们带回的采访　　幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案　　2.由第3组、第7组演绎身边的真实故事。　　（三）幸福第二站　　幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边　　的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟

7、通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！　　1.关于小刘浩的故事视频　　连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福？！！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，　　2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。　　（四）幸福第三站　　幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！　　1.一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；　　2.全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。