《风雪重围》教学设计.doc

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1、《风雪重围》教学设计教学目标1、认知目标：读通顺课文，理解课文内容。2、技能目标：抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3、情感目标：体会英雄杨靖宇的精神品质教学重难点体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。课时安排一课时。教学过程一、谈话导入1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。2、板书课题。二、初读课文1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在

2、什么时候？什么地方？三、检查自读情况1、听写字词，纠正读音，辨别字形。2、理解词义。3、指名读课文，回答问题。。四、再读课文，深化理解。1、自读课文，思考：（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？（2）口述课文，理清思路。2、交流讨论。3、班内交流汇报：（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。A、人物的动作、语言、行为的描写。B、日军的反衬。（2）记人叙事的写法。4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？五、板书设计：风雪重围环境：山林三尺深的积雪、零下40摄氏度杨靖宇：周旋抗击、殉国日寇：咬牙切齿六、布置作业。熟读课文

3、，完成课后练习。