《这是我们共同生活的地方》教案3.doc

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1、《这是我们共同生活的地方》教案到处都有社区/我眼中的社区教学目标1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区区的认识和理解。2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。3、画画你眼中的社区。教学重难点1、各种小区的特点。2、画画自己眼中的社区。教学准备1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。3、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张。教学过程：1、导入。“书本P6—7页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面

2、请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互交流。2、小组交流。将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流，并在地图中找到大致地址。3、全班交流。小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再给予正确与否的判断。回答正确后，教师将图片贴在较大的世界地图上。4、学生汇报（展示文字、图片资料）。生：这是瑞士的小镇社区，这是肯尼亚首都内罗毕的社区。生：这是印度古老的城市社区，这是日本的农村社区。生：这是美国北方的社区，这是巴西海滨社区。师：你们的回答完了。现在我提问，请大家举手回答，

3、你们刚才介绍了几个国家的特色鲜明的社区？生：介绍了六个国家的社区。师：答对了，祝贺你。5、个人制作。展开自己的想象画一画自己生活的社区。6、阅读P8—9乐乐的故事。画画我眼中的社区。看了前面的图片，乐乐向用一幅图画来表现他所知道的许多社区，于是他找来了一个纸盘子，并把自己的照片贴在了盘子的中心，然后他围着自己的照片画了一个比一个大的圆圈，在每个圆圈中写出了社区的名称，并画出了代表这个社区的实物。像乐乐一样，你也是许多社区中的一员，你的学校、你的小区、你生活的城镇或乡村，甚至可以想象整个世界就是你生活的大社区。展开自己的想象，画画你的社区好吗？7、教师小结。社区与我们的生活息

4、息相关，我们每个人都生活在社区之中。8、布置作业。观察社区有哪些设施，特别注意观察增添了哪些新设施，并思考这些设施为人们生活带来了什么？