学校防灾减灾日活动总结.doc

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1、2016学校防灾减灾日活动总结      每年5月12日为全国防灾减灾日,一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求,另一方面提醒国民前事不忘、后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失。下面是小编为大家整理的2016学校防灾减灾日活动总结,希望对大家有帮助!2016学校防灾减灾日活动总结一  进一步贯彻落实科学发展观要求,坚持以人为本的思想,营造学校、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围,唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注,增强防灾减灾意识,普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能,我校积极开展防灾减灾教育宣传活动,全体师生通过学习

2、实践,学校预防控制能力、预案管理能力、应急处置能力、应急保障能力有效增强,全体师生应急知识和自救能力明显提升。现将活动情况总结如下  一、为了保证活动顺利有效的组织实施,学校领导班子讨论与研究宣传周活动的内容、要求、目标,制定《学校防灾减灾日宣传周活动方案》,并按方案要求,具体组织宣传周的各项活动。  二、积极宣传,营造氛围。  我校按照县局的要求,做好《河北省突发事件应对条例》的宣传学习。高度重视防灾减灾日的宣传工作,学校利用升国旗仪式进行了以《如何防震减灾》为主题的国旗下讲话,号召全体师生做到增强防灾减灾意识,提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和

3、主动性。认真学习防灾减灾知识,提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练,防患于未然。防灾减灾,从个人做起。做好宣传教育工作,营造安全教育活动氛围。  三、各班出一期安全教育班刊,搜集相关安全教育的资料,让学生能够从中引起注意,并获得相关安全知识,加强学生之间的互相交流与学习,提高认识,共同进步。  四、各班开展以防灾减灾从我做起为主题的主题班会。通过开好主题班会,对学生进行防骗、防震、防火、防雷电、交通事故、溺水等安全教育,让学生将安全牢记在心中。  五、安全排查,及时整改,将安全教育活动真正落到实处。  学校围绕防灾减灾从我做起安全教育主题,

4、认真分析学校目前安全工作现状,针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患等,开展了一次安全隐患大排查,对可能存在的问题做好记录,进行了及时的整改,使学校的安全教育真正落到实处。  通过开展防灾减灾日系列活动,对全体学生进行了安全教育再宣传,再动员,再强调。进一步增强了我校师生防灾减灾意识,最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活,确保校园安全稳定。在以后的学校工作中,还将一如既往的将安全放在第一位,绷紧安全教育这根弦不放松,加强生命教育,让学生安全健康快乐的成长。2016学校防灾减

5、灾日活动总结二  5月4日至10日,根据宝坻区教育局《关于开展5.12防震减灾宣传教育及应急演练活动的通知》要求,我校开展了防震减灾宣传周系列教育活动,现将活动情况总结如下。  一、广泛宣传,开展系列活动  1、5月12日利用国旗下讲话对全体学生进行防震减灾教育,并进行了一次地震疏散演练。  2、5月4日下午,以防灾减灾日活动为契机,学校组织人员开展灾害风险隐患排查,对围墙、大门、消防设施、避雷设备、水电设施进行了安全隐患排查治理工作,及时消除了安全隐患。下午,各班出了一期防震减灾的黑板报,由少先队大队部进行评比,不仅提高了学生的积极性,更是在过程

6、中学到了很多防震救灾的知识。  3、5月5日下午,以主题班会的形式组织师生进行防震减灾宣传教育活动,在活动中向广大师生普及防震减灾的安全意识和防震避震能力知识,重点宣传了地震的应对、防震减灾避险等知识。  4、5月6日10日,组织学生以防震减灾为主题进行手抄报比赛。  二、取得效果  1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对注意安全的理解更深了。  2、通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。  3、管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。  4、创建了安全的教学环境,形成了安全工作重于泰山的良好氛围。2016学校防灾

7、减灾日活动总结三  今年5月12日是我国第8防灾减灾日。我园根据通知要求,结合本园实际,认真组织开展活动。  首先,彻底细致地进行了一次安全隐患排查。对幼儿园的周边环境、园舍、器械、安全设备、消毒防蝇工具、大中型玩具等都进行了全面的检修、配置,确保安全无虞。  二、系统地组织了一次防震防火疏散演练。有效地提高了老师和孩子们应对自然灾害突发事件的能力。  三、利用主题活动、办宣传栏、展示图片等形式,对孩子们进行了一次别开生面的安全知识教育和爱心教育。  四、以《给灾区小朋友送温暖》的游戏活动,让幼儿切身体验了分享的快乐,理解了感恩和互助。  这一系列

8、的活动,对孩子们的触动很大。让他们在了解安全自护的同时,更培植了爱心,懂得了感恩。2016学校防灾减灾日活动总结四  为深

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