UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 21 教案2.doc

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1、UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURELesson21教案2教育目标①　词汇学习：atailor/makingclothes,awriter/writingstories,engineer,build,road,everywhere②　句型学习：将来时will及begoingtodo的句型，并且学生在原有的知识储备中有关于职业的单词和句型如：teacher,singer,player等，句子:Whatdoyoudo?/Whatdoeshe/shedo?Ienjoydoin

2、g...教学重点对未来的想从事职业原因的归纳梳理上。教学过程Step1warmingup①　播放励志电影短片《鼠王料理》简介，讲述一只老鼠想要成为厨师的故事。②　询问学生老鼠的梦想：whatwillitdointhefuture?③　询问学生为什么它要成为厨师：whydoitwanttobeachief?让学生情感上明白选择职业是因为喜爱。Step2presentation1)听录音，学课文听课文回答问题T:Thethirdtimelistentothedialogueandanswer:Wha

3、tdoengineersdo?A.designroadsandbridgesB.buildroadsandbridgesC.BothAandBThecorrectanswerisC出示路和桥的图片让学生理解Engineersdesignandbuildtheroadsandbridges.这句话，并学习单词road,以及bridge的发音。并且以designroadsandbridgesbuildroadsandbridgesdesignandbuildroadsandbridgesEngine

4、ersdesignandbuildroadsandbridges.这种方式让学生层层深入的读。之后出示汽车、轮船、飞机、火车的图片让学生说出Someengineersdesignships,cars,planesandtrains.Soengineersdesignalotofthingsandwecanseetheirworkeverywhere.讲解everywhere,inourclassroomwhatisdesignedbyengineers?S:thechairs,thewindow

5、s,theprojectorandsoon.T:Sowecanseetheirworkeverywhere.Hereandthere讲解work一词，意思是作品，产品，在这儿的意思就是：cars,ships,trains,planes…Sothat’swhyBaobaoisgoingtobeanengineer.设计意图：利用北京现代优美的城市面貌的图片，引导学生梳理课文的后半部分内容，对“工程师的工作”进行口语表达训练：在整体输入的基础上，获取细节信息，并通过获取细节信息听音学词。1)巩固练习

6、（ConsolidationandPractice）活动一：课文对话练习1.Listenandrepeatagain.学生的第四遍听，是逐句的有声输入，让学生大声跟读，注意语音语调的模仿，为后面的有声输出做准备。2.第五遍听：Listenandfollowthetape.设计意图：机械练习，注重模仿。3.Readthedialogueinroles.(pairwork)设计意图：分角色朗读课文让学生再熟悉对话内容，并能同伴互助。第四步是让学生在了解课文内容的基础上，概括课文内容。此外，以Iamg

7、oingtobea/an____.Ienjoy…的句式结构出现，引导学生初步感知如何介绍自己的愿意从事的职业和理由，为后面完成Myresume奠定基础。活动二：Retellthetext.Baobao’sparentsare__________.Heisgoingto__________.Heenjoys_______________.Engineers____________.Theydesign____________andwecan_____________.给学生框架，让学生进行复述。设

8、计意图：在会读的基础上，试着背诵课文，并将课文进行复述，培养学生灵活的运用语言的能力。Step3homework观看《鼠王料理》，写读后感。