UNIT FIVE WHO'S THAT BABY BOY Lesson 17 教案2.doc

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1、UNITFIVEWHO'STHATBABYBOYLesson17教案2教学目标1.能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际　　2.掌握本单元的词汇和一些短语的运用，比如eachother,lucky,same,getalong3.初步掌握动词some,more。4.掌握疑问句Doyouoftendo....?的用法和常见的回答方式。教学重点通过掌握本单元中一些有用短语的用法，帮助学生自已寻找学习单词和词组的有效方法。提醒学生对词语的记忆不能停留在词的音、形、义上，最好能在阅读全篇时，通过理解上下文来记忆词汇和短语。教学准备课件

2、、录音、卡片教学过程Step1warmingup1．组织学生看卡片猜出上节课学过的单词2．师生进行问答练习（以一单元学过的语言项目为主）展示各个人物的图片T:Whoishe?S:Heismyfather.T:Whoisshe?S:Sheismymother.T:Whoishe?S:Heismybrother.T:Whoishe?S:Heismyteacher....Step2presentation1.新单词学习主要是eachother,same,more,some的学习。2.会话教学T:Lookatthispicture.Lis

3、tentotheradio.Whatdoyouwanttosay?Whatdoyouwanttoansweraboutit?S:...T:Pleaseanswerthosequestion.HowmanycousinsdoesYangyanghave?HowaboutSara?录音播放三遍，一遍听大意，第二遍回答问题，第三遍检测问题回答得是否正确。3.句型展示Weseeeachotherquiteoften.我们经常彼此见面。Wegetalongverywell.我们相处得很好。可以将划线部分的动词换成其他动词，也可以将副词替换，

4、组成新的句子。Welearnfromeachotheralot.我们彼此学习了很多。Wegetalongverywell.Step3role-playing将学生分成四组，每组扮演照课本的对话操练角色扮演。扮演结束后，教师及时对学生的表现进行点评。Step4Homework新单词做到会读会写。模仿新句型分别造五个句子