2、学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。（二）新内容学习巩固Step 1:Warming up播放歌曲“Where are you from?”，孩子们边听边传递装有六个国家单词卡片的盒子 ， 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个单词。热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情，才能做到师生合作，共同完成学习目标。 Step2: Presentation Task 1: Where is China?引导学生看世界地图，有效地利用现代化教育技术来拓宽学生学习英语
3、的渠道，辅助教学实践，激发学生的学习欲望。Task 2:Ask and answer.(Have a train.) Where are you from? I’m from… （以开火车的形式既巩固了单词又练习了句型。）Task 3:猜一猜。 Where is he/shefrom? He’s/She’sfrom…课件显示各国著名建筑物和各国著名人物。通过欣赏图片让学生猜国名，不仅有效地巩固了新知识，而且让学生体验了异国风情，还拓展了学生的文化视野。 Task 4:小组合作。S1: Whe
4、re are you from? S2: I'm from …(Teacher shows the word cards quickly.)S3/S4 puts up the flags quickly. （三）练习老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。四、作业1.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。
