Unit 1 Lesson 4 In The Morning 教案 2.doc

《Unit 1 Lesson 4 In The Morning 教案 2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Lesson4InTheMorning教案2一、教学目标1.知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。二、教学重难点1.学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。2.掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。三、教具1.一些小奖品（小星星）2.单词卡片与音标卡片四、教学过程Step1Warmingup1.Singasong:“Tenlittleteddybears”（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌

2、曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/What’sthis?/Who’sshe?/Who’she...（通过对话和学生拉近距离）Step2Presentation让学生有节奏性读[ei][ei]ei],[ai][ai][ai],[d3][d3][d3]1.Tshowswordscards让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。2.Sslistenand

3、readafterthetapeStep3Drills1.Playagame“Getthestars”板书简笔画（画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励星星，粘贴一个。（这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣）学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标2.T:Lookattheword“time/taim/”.Whocanspell?指名让学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。3.Tshowssomewordcards.Step4Let’spracticeT:朗读音标，朗读练习册，EX，1

4、中含/ei//ai//d3/音的单词的音标。Step5Homework1.完成练习册相应内容；2.用所学句型与父母朋友交谈。