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《2015年浙江省温州市中考科学试题(word版,含答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2015年浙江省初中毕业升学考试(温州市卷)科学试题卷姓名:准考证号:亲爱的同学:欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点:1.全卷共8页,有四大题,34小题。全卷满分180分。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。4.本卷可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Ca-40祝你成功!卷I一、选择题(本题有15小题,每小题4分,共60分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)1.2015年2月,科学家发现,一种
2、名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后,能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内,从而使自身也能进行光合作用。该细胞结构是A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.叶绿体AB(第2题图)2.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关3.氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是(第4题图)水草小鱼螺蛳质子中子电子ABCD4.小明制作了如图所示的生态球,将其置于光线良好的地方,两天后发现瓶内的生物仍生长良好,但水中的pH明显下降。
3、若要让瓶内各种生物存活时间较长,应适当增加A.水草数量B.小鱼数量C.螺蛳数量D.微生物数量5.某同学将烧杯和量筒置于同一环境中,分别装入20毫升不同液体(如图)。一段时间后,剩余液体体积最少的是ABCD20毫升水20毫升酒精20毫升水20毫升酒精6.钛(Ti)是一种广泛应用于航空、航天等领域的重要金属。工业上制钛的化学方程式为:高温TiCl4+2MgTi+2MgCl2,该反应属于A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应7.下列“宇宙层次结构”概念图,正确的是(第8题图)8.某同学在操作显微镜时,双眼注视镜头(如图),其目的是为了A.调节光圈大小以得到明亮视野B.
4、防止物镜下降过程中压到玻片C.使镜筒缓慢上升以寻找清晰物像D.将观察对象移至视野中央9.近年来,急性传染病——埃博拉病毒病再次在非洲流行,引起了全球的高度关注。下列预防埃博拉病毒病流行的措施中,属于控制传染源的是A.将患者隔离治疗B.医生照料患者时穿上防护服(第10题图)C.不吃未煮熟的食物D.有效处置患者的废弃物10.如图是四冲程内燃机的某一冲程示意图,该冲程是A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程11.在研究空气成分的历史上,许多科学家做了大量的研究。下列是普利斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称,这些气体中氮元素化合价为零的是A.“亚硝蒸气”(NO2)
5、B.“亚硝空气”(NO)C.“减缩的亚硝空气”(N2O)D.“燃素化空气”(N2)(第12题图)激光笔平面镜墙壁目标12.如图,若要让反射光线射中目标,在激光笔不动的情况下,可将平面镜A.竖直向上移动B.竖直向下移动C.水平向右移动D.水平向左移动13.如图是某品牌榨汁机。为保障安全,该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2。当杯体倒扣在主机上时,S2自动闭合,此时再闭合S1,电动机才能启动,开始榨汁。下列电路图符合上述要求的是ABCDM电源S1S2M电源S2S1M电源S1S2M电源S2S1杯体主机14.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下
6、表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气。B火焰为什么向上?热气流上升,形成对流。C火焰明亮的原因是什么?与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度。D火焰不同部位温度高低如何比较?[来源:Z,xx,k.Com]用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点。15.如图,往浴缸中匀速注水直至注满。下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线,其中合理的是卷Ⅱ二、填空题(本题有9小题,每空2分,共40分)16.2015年4月,尼泊尔发生8.1级地震,再次
7、引发人们对地震的高度关注。(1)地震和火山是地壳运动的表现,引发地壳运动最主要的原因是板块的▲。(2)科学家通过地震仪(如图)测量、分析地震。发生地震时,地震仪的底盘会随地表晃动,而重锤由于具有▲几乎保持静止,因此记录笔便会在转筒上画出相关图像。17.滥用抗生素易导致某些细菌抗药性增强,对人类的健康造成潜在威胁。某同学利用达尔文进化论的观点,对细菌抗药性增强原因的解释如下:同一细菌种群的不同个体,在抗药性上存在差异。当细菌遇到抗生素时,抗药性强的个体能生存下来。生存下来的细菌通过繁殖使抗药性强的个体增多。(1)抗药
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