（2016年秋季版）《春节到，好热闹》教学设计.doc

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1、《16春节到，好热闹》教学设计教学目标：1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2．了解不同地方过春节的习俗。在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事，3．学习收集与春节活动相关的资料。教学重点：了解过春节的习俗，感受春节的热闹氛围。教学难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在能充分运用这些资料在课堂上展示。体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。教学准备：1．在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料（如剪纸窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。2．向父母或其他人了解各个

2、地方的人们是怎么欢度春节的。3．收集、拍摄能反映和家人过春节的活动图片（逛花街、行同济等），收集灯笼、风车、利是封等春节活动常见的物品。4．展示。教学过程一、导入过年图片展示引入：过新年,高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚……）假期我们要求同学们搜集关于春节的资料，春节时拍的照片、过年物品等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”二、分组整理，汇报活动一：春节展览会1．屏幕出示展览会要求。（1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；（2）推选代表，准备在班级宣讲；（3）小组合作把这些资

3、料进行整理，展示；（4）参观其他小组的展览，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。2．小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。3．每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。活动二：简单了解各个地方过年的不同习俗1．过渡：“刚才的展览会又使我们想起了过春节的情景，现在我是外国友人，你能向我介绍一下你的家乡是怎样过春节的吗？2．说说春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？（1、30-2、14）3．过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？4．学生自由地说。5．大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯

4、。（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）6．刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说你是怎么过春节？活动三：说说过年自己最开心的事。1．学生自由发言2.师生共唱《新年好》。在音乐声中小结：课后拓展开展一个“合理使用压岁钱”的研究。