《万有引力定律》课件5.ppt

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1、教师用书独具演示知识与技能1.了解人类对天体运动探索的发展历程．2.了解万有引力定律的发现过程．3.知道万有引力定律．4.知道引力常数的大小和意义过程与方法1.查阅资料，了解“地心说”与“日心说”模型提出的历史背景．2.了解“地心说”与“日心说”模型建立的依据，认识物理模型在物理学发展过程中的作用.情感态度与价值观1.由人类对天体运动的探索过程，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度．2.让学生认识到科学的想象力建立在对事物长期深入的思考基础之上，牛顿万有引力定律的提出，除科学的想象力外，更离不开对物体间作用力的长期深入的

2、思考.●教学流程设计演示结束课　标　解　读重　点　难　点1.了解地心说和日心说的内容．2.知道开普勒行星运动规律．3.知道万有引力定律的发现过程．理解万有引力定律的内容、公式并能解答有关问题．4.知道万有引力常数，了解引力常数的测定方法.1.开普勒三定律的理解．(重点)2.万有引力定律及其应用．(重点)3.万有引力定律适用条件的理解．(难点)4.重力与万有引力间的关系．(难点)天体的运动宇宙托勒密宇宙太阳哥白尼椭圆焦点面积平方立方万有引力定律不同自行微粒漩涡太阳磁力距离距离的平方一切物体连线正比反比引力常数卡文迪许6.67×

3、10－11开普勒行星运动定律的理解应用定律认识角度理解开普勒第一定律对空间分布的认识各行星的椭圆轨道尽管大小不同，但是太阳是所有轨道的一个共同焦点，所以又称焦点定律不同行星的轨道是不同的，可能相差很大行星的椭圆轨道很接近圆，半长轴与半短轴接近开普勒第二定律对速度大小的认识该定律又叫面积定律，反映了同一行星沿椭圆轨道运动靠近太阳时速度增大，沿椭圆轨道远离太阳时速度减小近日点、远日点分别是行星距离太阳的最近点、最远点，所以近日点速度最大，远日点速度最小开普勒第三定律对周期长短的认识反映了行星公转周期跟轨道半长轴之间的依赖关系．椭

4、圆轨道半长轴越长的行星，其公转周期越长；反之，其公转周期越短该定律不仅适用于行星，也适用于其他天体．例如，绕某一行星运动的不同卫星研究行星时，常数k与行星无关，只与太阳有关．研究其他天体时，常数k与其中心天体有关万有引力定律的理解应用四性内容普遍性万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间，宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力相互性两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力，总是满足大小相等，方向相反，作用在两个物体上宏观性地面上的物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的

5、天体之间，或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用特殊性两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关，而与所在空间的性质无关，也与周围是否存在其他物体无关万有引力与重力的关系