第三十一节：乐坛新曲.docx

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1、《御风万里》教学反思这节课的教学重点是让学生聆听鉴赏交响音乐序曲《御风万里》和演唱主题片段。难点是对作品AB段对比分析以及演唱主题片段《黄河船夫曲》。整个教学过程从同学们欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》的视频开始，让同学们对所要欣赏曲目的部分主题提前有所把握。这样就把难点分散了，便于学生在欣赏过程中的体验和理解。这样做还有一个好处就是可以直接引入课题。进入课题首先做的就是对作家作品的介绍，这里一部分是参考书中节选的，为了弥补不足我在网上下载，了大部分有关作品情感的内容，并让同学们齐声朗读。增强了学生对作品背景的认识。  交响诗《御风万里》是为了庆祝香港回归而做。曲式结构为：引子+A+B+A1+尾声

2、。作品表现了全国人民沉浸在香港回归的巨大欢乐之中，传达出中华民族儿女期盼祖国统一的共同心愿。作者以四首经典的民歌为素材，用巧妙、细腻的复调对位手法创作的B段，极富感染力和亲和力，双簧管、大管、小号、弦乐器、短笛等单件乐器尽显风采；本节课我重点让学生学习B段通过聆听、哼唱、学唱以及舞蹈来感受音乐的民族风格。简单易学的《嘎达梅林》、《黄河船夫曲》让学生来唱；而藏族《囊玛》、哈萨克族《哈萨克族民歌》在哼唱感受旋律的基础上，用代表性的舞蹈动作来表现音乐，如藏族的踢踏舞。希望通过不同的方式让学生来感受民族风格。而对于B段的难点复调，通过学生画旋律线条得到很好的解决。不足的是一、学生旋律线条画的不是很到

3、位，对旋律的高低起伏走向的把握不是很灵敏；二、音乐活动环节明显歌唱优势高于舞蹈，学生舞蹈的协调性及节奏感需要加强。我相信只有让学生多动、多参与我们的音乐课堂才会活起来！