植物有哪些相同特点.doc

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1、《7植物有哪些相同特点》的课后反思《7植物有哪些相同特征》是教科版三年级上册第一单元第7课内容。本课的课程编排是建立在前几课已经学习的“我看到了什么”“大树与小草”“水生植物”“植物的叶”“植物发生了什么变化”等植物教学内容的基础上，引领学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。这节课是整个单元的小结，主要内容是对整个单元的学习进行一个梳理和整理。由于前面每一节课都上得比较踏实，大多数学生对植物有了一定的了解，能够写出很多陆生植物和水生植物的名称，如水花生、茭白、芦苇、荷花等，这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同和不同，并

2、且能准确地用维恩图表示出来。对植物共同点的概括，我的学生基本能够得出：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气、营养等；都会生长发育、都会繁殖后代（这点有一点难，需要教师引导，只有少部分学生能想出来。），都会从出生到死亡的生命过程。本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物共同特征。这节课的整理就水到渠成了，总体难度不大。对于植物的一生，以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类，学生基本能答出，但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受，这也属正常。通过探寻植物的共同

3、特征，学生深入地认识了生命体的基本特征，开始关心生命的点点滴滴。也给学生一个热爱大自然的教育。