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时间:2020-02-03
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1、第三节从海水中提取溴和碘(第4课时)——海带提碘一、学习目标:1、知道碘单质的物理性质2、知道碘及其化合物的某些用途3、知道从海带中提取碘的基本原理与操作过程,认识开发利用海水资源的重要意义4、掌握海带提碘过程中相关的化学方程式与离子方程式二、课前预习1、单质碘的分子式,在通常情况下,它是一种色的体。2、单质碘溶于水,溶于酒精等有机溶剂,碘酒常用于。3、碘水呈色,在碘水中滴加四氯化碳,可以看到碘被萃取到层呈色。4、单质碘受热易,形成有刺激性气味的色的气体(有毒),因此应保存在色试剂瓶中。5、单质碘遇淀粉会变色,但化合态的碘却
2、没有这一性质。6、列举碘及其化合物的用途:。三、课堂流程:(一)预习反馈针对预习内容,完成:①知识整理②疑难求助③互助解疑(二)教师精讲1、碘的物理性质实验①碘单质的溶解度实验项目现象结论I2在水中的溶解度I2溶于水I2在酒精中的溶解度I2溶于酒精I2在CCl4中的溶解度I2溶于CCl4实验②碘的升华实验③碘的显色实验2、海带提碘思考与讨论:①海带中是否含有I2?如何设计实验检验?加入试剂:现象:结论:4②为何要将海带灼烧成灰?灼烧海带需要哪些实验仪器?原因:需要的实验仪器有三脚架、酒精灯、A.烧杯B.坩埚C.蒸发皿D.泥三
3、角E.坩埚钳F.干燥器③如何得到碘单质的水溶液?加入试剂:少量反应的离子方程式:④如何在溶液中富集碘单质?加入试剂:操作名称:⑤如何分离得到碘单质?操作名称:(三)课堂总结1、I2物理性质:紫黑色固体,难溶于水,易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂I2特性:易升华(碘蒸气:紫红色),遇淀粉变蓝碘水:棕黄色;碘的四氯化碳溶液:紫红色2、海带提碘的主要流程:3、蒸馏装置蒸馏烧瓶4四、当堂检测(一)独立自主1、取碘水四份于试管中,编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,分别加入汽油、CCl4、酒精、NaCl溶液,振荡后静置,现象正确的是()A、Ⅰ中溶液分
4、层,上层无色B、II中溶液分层,下层紫红色C、Ⅲ中溶液分层,下层呈棕色D、Ⅳ中溶液不分层,溶液由棕色变成黄绿色2、要除去氯化钠固体中的少量I2的最好方法是()A、加水过滤B、加热C、加CCl4萃取D、加酒精萃取3、医生建议甲状腺肿大的病人多食用海带、紫菜,是由于它们中含有较丰富的()A、碘元素B、铁元素C、钠元素D、锌元素(二)小组合作碘被称为“智慧元素”,海带中含有丰富的碘元素。从海带中提取碘的主要流程如下:(1)步骤①的实验操作名称是(2)现有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品。
5、完成该实验尚缺少的玻璃仪器是(3)步骤③中能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是A、CCl4与水不互溶B、CCl4可与I2发生取代反应C、CCl4的密度比水大D、CCl4不易燃烧,可作灭火剂E、碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多(4)步骤②中反应的离子方程式是(5)请设计一种简单的实验方法,检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘:(6)某学生在海带灰提取液中滴加新制氯水后,再加入淀粉溶液,却没有看到任何现象,请分析可能的原因:(相关的化学方程式为:I2+5Cl2+6H2O→2HIO3+10HCl)因此,在海带提碘的实验中,为
6、了能看到明显的实验现象,应先滴加,再滴加。4五、课后作业1、海带中含碘元素,有人设计如下步骤来提取碘:①通足量氯气②将海带烧成灰,向灰中加水搅拌③加入CCl4振荡④过滤⑤用分液漏斗分液。合理的操作顺序为()A.②一④一①一③一⑤B.②一①一③一④一⑤C.①一③一⑤一②一④D.③一①一②一⑤一④2、有下列实验方法:①用萃取分液的方法将溴从水中分离出来 ②用升华法分离碘和沙子的混合物 ③用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物 ④用分液法分离水和四氯化碳的混合物 ⑤用分馏法分离CCl4(沸点76.75℃)和甲苯(沸点110.6℃)的混
7、合物,这些方法中() A.只有①不正确 B.只有④⑤不正确 C.只有①③⑤不正确 D.全部正确3、碘跟氧可以形成多种化合物,其中一种称为碘酸碘,在该化合物中,碘元素呈+3和+5两种价态,这种化合物的化学式是()A.I2O3B.I2O4C.I4O7D.I4O94、能鉴别NaCl、AgNO3、KI等三种无色溶液的试剂是()A、稀硝酸B、新制氯水C、溴化钠溶液D、淀粉溶液5、甲、乙、丙三种溶液各含有一种X-离子(X-为Cl-、Br-或I-)离子,向甲中加入淀粉溶液和新制的氯水变为橙色,将此溶液倒入丙,颜
8、色无明显变化,则甲、乙、丙依次为()A、Br-、Cl-、I- B、Br-、I-、Cl-C、I-、Br-、Cl- D、Cl-、I-、Br-6、实验室配制碘水时,往往是把碘溶解在KI溶液中,以增大碘在水中的溶解度以致溶液呈深褐色,其主要原因是发生
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