改写三年级（上册）语文计划.doc

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1、.专业.专注.三年级上册语文计划郭艳慧新学期开始了，为了更好地完成语文教学工作，切实培养和提高学生的语文素养，养成良好的语文学习习惯，特制订本学期语文教学计划：一、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、学生知识现状分析：本班共有学生39人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，自能学

2、习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。三、教材分析。1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2．本册要求认识303个字，会写300个字。3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。.word可编辑..专业.专注.4．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。5．学习联系上下文

3、，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。7．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。四、单元分析：1．每个单元包括导语、课例和语文园地。2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积

4、月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。五、全册教学总目标1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。2．阅读②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面.word可编辑..专业.专注.的作用。④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。⑤在理解语句的过程中，

5、体会标点的一般用法。⑥学习略读、粗知文章大意。3．习作①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。4．口语交际①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能向人请教。②能具体生动地讲述故事、讲笑话、努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。5．综合性学习：①能提出学习和生活中的问题。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办

6、童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。六、教学重难点１、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境①.word可编辑..专业.专注.加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。２、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。３、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成

7、课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。七、教学改进措施和方法1．引导学生读书、思考，养成良好的阅读习惯。2．指导学生兴盛使用工具书、鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。八、教学进度及每单元教学目标：第1周：1——2课第10周  语文园地四——17第2周 3——语文园地一第11周  18——19课第3周 5——6课第12周  20——21课第4周 7——语文园地二第13周  22——23课第5周 9——10课第14周  24——25课第6周“十一”放假第15周  26——27

8、课第7周 11——语文园地三第16周  28——29课第8周 13——14课第17周  30——31课第9周 15——16课第18周  32——语文园地2013年9月13日.word可编辑..专业.专注..word可编辑.