王春燕 快速跑课件1.ppt

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1、北碚区两江名居小学王春燕《快速跑》说课稿★教学内容：1、学习快速跑2、游戏：“蚂蚁钻桥洞”说课纲要:◆说教材◆说教法与学法◆说场地与器材◆说教学设想◆说教学程序◆说教学效果一、说教材（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标的确定（四）教学重、难点的确定（一）教材分析本次课是依据课程标准选用的走与跑教材，学习对象是二年级的56名学生，单元安排共六次课，本课是第四次课。快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。1.学生心理特点:二年级的学生活泼好动，对事

2、物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但因年龄小，自控能力较差，注意力不太稳定。2.技术技能基础:学生身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。（二）学情分析:（三）教学目标的确定:根据教材的特点和学生的实际情况，确定本课教学目标为：运动参与目标：通过学习体验，激发学生积极参与快速跑的学习兴趣，并发展腿部力量以及身体的协调性和反应能力。运动技能目标：通过学习，使85%的学生可以初步掌握快速跑前

3、脚掌着地的动作技术，完成动作方法，并提高奔跑的能力心理健康、社会适应目标：提高学生注意力和体育课堂规范意识，培养学生热爱体育运动的精神。（四）教学重、难点的确定：根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为：重点：体验前脚掌着地，身体向前倾的正确姿势难点：跑的自然、协调，摆腿蹬地有力二、说教学设想本节课想通过绳梯设疑，让学生主动思考、体验快速跑前脚掌着地，身体向前倾的正确姿势，导出本课重点在教学中，我想通过自主尝试探究通过绳梯的方法，得出快速通过绳梯的方法，循序渐进的完成教学。三、说教法与学法：

4、1.组织形式采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。2.说教法讲解示范法、启发诱导法、纠正错误法、激励评价法等3.说学法合作探究法、自主尝试体验、观察模仿等四、说场地与器材场地（一）—————————-------------------------------------------场地（二）器材：便携音箱一台、扩音器一台、口哨1个、U盘1个、绳梯6副五、说教学程序：根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合课的

5、学习任务，我把本节课的教学程序分为：1.常规与热身（大约8分钟）2.情境导入与体验学习（大约12分钟）3.拓展、巩固与提高（大约10分钟）4.课课练(大约5分钟)5.放松与恢复身心（大约5分钟）课的流程：一、常规与热身:★课堂常规★热身运动（游戏:大渔网）二、情境导入与体验学习：★情境导入（利用绳梯设疑）★体验通过绳梯的方法★得出快速通过绳梯的方法三、拓展、巩固与提高：★小步跑★小步跑接加速跑四、课课练：★游戏：蚂蚁钻桥洞五、放松与恢复身心，课堂小结★身心放松：轻音乐，放松身心六、课堂小结六、说教学效

6、果预计密度：35%-40%预计心率：120次/分—130次/分心理负荷：中再见请多多指教,谢谢!