（通用版）高考生物二轮复习专题九核心题型突破题型7生态环境类非选择题教案.docx

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1、题型7　生态环境类非选择题生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性、生态环境的保护及污染治理等知识与当前全球性环保问题、我国实行的可持续发展的战略方针相关联，成为近年来的高考热点。这些题目往往是结合生产或生活实际的分析题，常采用图像、表格等形式进行命题。(1)弄清生态系统的物质循环和能量流动的相关图解，熟悉由此引申的生态农业、生态环境等相关问题，把握建立生态农业的相关原理，仔细审题，挖掘解题信息，规范答题。(2)分析能量流动的图解时要抓住能量逐渐递减、单向流动的特点，把握能量的来源和去处。(3)突破生态系统的物质循环图解的关键是了解大气中的相关物质(如CO2、SO2

2、或N2)的来源和去处，以此判断图解中各个物质或过程的名称。下图为人工创建的一个简易生态农场的模式图。请据图回答下列问题：(1)农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是_____________。从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是______________________________________________________________________________________________________________________。(2)实际种植中，通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高农作物产量。从光合作

3、用角度分析，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)该生态系统的营养结构由________条食物链构成，分解者主要存在于______________和蘑菇房中。(4)经调查，农作物和鸡的部分能量值(单位：105kJ)如下表所示。项目净同化量呼吸消耗量流向分解者未利用农作物110752158鸡

4、71013据上表分析可知，农作物固定的太阳能为____________________。人从该系统中获取的能量是____________。第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为______________________。答案　(1)样方法　使能量持续高效地流向对人类最有益的部分　(2)蘑菇分解有机物，提高环境中CO2浓度，从而提高光合强度　(3)2　沼气池　(4)1.85×107kJ　1.7×106kJ　17.6%解析　(1)注意关键词是“虫卵”“能量流动角度”。调查害虫虫卵采用的方法是样方法。从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是使能量持续高效地流向对

5、人类最有益的部分。(2)从光合作用角度分析，蘑菇房中蘑菇分解有机物，为蔬菜大棚提供CO2，从而提高光合作用强度。(3)该生态系统的营养结构由2条食物链构成，即农作物→人和农作物→鸡→人。分解者主要存在于沼气池和蘑菇房中。(4)据表分析可知，净同化量是指用于自身生长、发育和繁殖的能量，包括流向分解者的能量和未被利用的能量，总同化量＝净同化量＋呼吸消耗量。故农作物固定的太阳能为(110＋75)×105＝1.85×107(kJ)。人从该系统中获取的能量是[110－21－58－(7＋10)＋(7－1－3)]×105＝1.7×106(kJ)。第二营养级(鸡的同化量)与第三营

6、养级(人从鸡中获得的同化量)之间的能量传递效率为(7－1－3)/(7＋10)≈17.6%。1．鸳鸯是著名的观赏鸟类，某自然保护区的研究人员依据鸳鸯生境特点，长期悬挂人工巢箱招引鸳鸯并研究其繁殖习性。请回答下列问题：(1)悬挂人工巢箱可以改善保护区内鸳鸯的栖息环境，提高环境__________________，使鸳鸯种群的__________________增加，进而使种群密度提高。(2)人工巢箱首次悬挂距地面9～12米，2012年更新巢箱时悬挂高度下降到距地面6～7米，除鸳鸯外其他猛禽也在巢箱筑巢，占巢率如图甲所示。据图推测鸳鸯和其他猛禽的种间关系是_______

7、___，更新巢箱后其他猛禽入住率大幅下降可能与群落的__________结构有关。(3)鸳鸯为杂食性鸟类，繁殖季以动物性食物为主，冬季以植物性食物为主，忽略其他因素，鸳鸯增加相同体重，在冬季最终从植物获得的能量比繁殖季节__________。在鸳鸯巢箱中研究人员发现了没吃完的植物种子，昆虫尸体(包括食草昆虫和食肉昆虫)等，可以推测鸳鸯在食物网中至少处于________个营养级。鸳鸯在繁殖期需要消耗大量时间、资源和能量，若图乙表示能量流经鸳鸯的示意图，则鸳鸯用于生长发育和繁殖的能量可用图中的________表示。答案　(1)容纳量　迁入率、出生率　(2)竞争　垂直(

8、3)少　三