第三节感知信息.ppt

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1、12.3人体感知信息第1课时《眼与视觉》寺坪中学授课教师：燕维人体的感觉的类型视觉（眼从外界获得的信息最多）听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）嗅觉（鼻对气味敏感）灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。外界环境的感知眼与视觉12.3人体感知信息观察活动活动方式：同桌的两位同学之间相互观察眼睛，初步了解眼的结构。眼由眼球和眼球的附属结构组成，其中眼球是主要结构。眼的结构一、探究眼球的结构观察探究：自主学习，同桌间合作填写学习卡第一题，眼球的结

2、构及功能。观察时结合课本P102的插图。成果展示：结合模型，介绍眼球结构及功能。眼球的结构123456789角　膜瞳　孔视神经玻璃体晶状体视网膜脉络膜巩　膜虹　膜睫状体眼球的结构眼球壁内容物外膜：中膜：内膜：角膜巩膜（无色，透明）（白色，有韧性）虹膜（有色素，中央有瞳孔）（含毛细血管）脉络膜视网膜（含感光细胞）晶状体：玻璃体：（有弹性，折射光线）（透明）（调节晶状体曲度）睫状体白眼球黑眼珠（虹膜）（巩膜）链接生活我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是眼球的哪部分结构？中午中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道

3、上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？傍晚链接生活虹膜能调节瞳孔的大小链接生活二、视觉的形成动手实践：用激光笔照射眼球模型，思考物体反射的光线是如何到达眼球内部并形成视觉的？大脑皮层光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视神经物体视网膜（形成物像）（形成视觉）一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？1.眼球完好2.视神经没断3.大脑正常视觉形成的条件：答：可能是视神经被损伤，或者大脑皮层的视觉中枢被破坏。链接生活观察凸透镜成像的实验晶状体的凸度大小是怎样调节的？看近处物体时，晶状体的凸度变大；看

4、远处物体时，晶状体的凸度变小活动：说出视觉的形成过程？正常眼晶状体的自动调节近视眼矫正近视假性近视——晶状体的凸度增大真性近视——眼球的前后径过长戴凹透镜三、近视的成因和预防讨论：我们应该如何保护眼睛，远离近视？近视眼的预防“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。“四不看”不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书。不走路看书。课堂小结1.眼球的结构与功能2.视觉的形成3.近视的成因和预防本节课我们学到了什么？123

5、456789识图作答：（1）无色透明、感觉敏锐的是[]；（2）保护眼球内部结构的是[]；（3）有感光细胞，能感受光的刺激的是[]；（4）调节瞳孔的大小的是[]；（5）光线进入眼球内部通道是[]；（6）似双凸透镜，能折射光线的是[]。1角膜5巩膜7视网膜2虹膜3瞳孔4晶状体课堂反馈2、视觉形成的过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（）A、大脑皮层、大脑皮层B、大脑皮层、视网膜C、视网膜、大脑皮层D、视网膜、视网膜C课堂反馈眼睛是心灵之窗，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛！课堂延伸为了保护我们的眼睛，请同学们为自己和家人制订一份“护眼

6、计划”。谢谢大家！