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时间:2020-01-31
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1、一、阅读文言文,回答问题。园中有树,其①上有蝉。蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其②后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其③旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利,而不顾其⑥后之患也。1.补充成语:螳螂捕蝉,_____________________2.这则寓言给你的启示:_______________________________________________________3.写出选段中的“其”分别指什么?其:①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥_
2、_______。4.解释句中画线词。①欲取蝉( ) ②黄雀延颈欲啄螳螂( )二、阅读下面的文言语段,完成练习。许衡字仲平,怀之河内人也。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”1.给下列加线的字词注音仲平()苟取()啖之()2.解释划线词的意思尝暑中过河阳()众争取啖之()衡独危坐树下自若()或问之()3.把下列句子翻译成现代汉语(1)衡独危坐树下自若。(2)梨无主,吾心独无主乎?4.结合本文说说徐恒的做法对你有什么启示。三、阅读下面
3、的文言语段,完成练习。韩康伯数岁,家酷贫,至天寒,止得襦,母殷夫人自成之,令康伯提熨斗,谓康伯曰:“且着襦,寻作复裈。”儿云:“已足,不须复裈也。”母问其故,答曰:“火在熨斗中而柄热,今既着襦,下亦当暖,故不须耳。”母甚异之,知为国器。注释:襦:短袄。复裈:夹裤。国器:治国之才。1.给下列划线字释义.①家酷贫()②止得襦()③已足.()④知为国器()2.下列每组加点词语意思都不同的一项是()①寻作复裈不须复裈也②母问其故故不须耳③止得襦.今既着襦.A①②B②③C①③3.用现代汉语翻译下面的句子。火在熨斗中而熨,今既著襦,下亦当暖,故不须耳。4.你认为
4、韩康伯是怎样一个人? 四、阅读下面的文言语段,完成练习。王安期作东海郡守,世乱,令曰:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“自奚来?”云:“从师家授业还,不觉日晚。”吏曰:“鞭乎?”王曰:“鞭鞑书生以立威名,恐非致治之本!”释之,并令吏护送反家。1.解释下面加点的词。世乱()云()鞭乎()释之()2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是()A.惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久而久之3.用现代汉语翻译画线的句子。4.这则故事中,王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理?五、阅读文言文,回答问题。顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施
5、焉。同坐嗤之,荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右,问其所以,乃受炙人也。1.解释下列语句中加点的词。尝应人请()同坐嗤之()觉行炙人有欲炙之色()乃受炙人也()2.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)岂有终日执之而不知其味者乎?(2)问其所以,乃受炙人也。3.读完本文,说说顾荣是个怎样的人,“行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。六、阅读文言文,回答问题。师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学
6、,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?’”平公曰:“善哉!”1.对下列句子中加点字的解释,错误的一项是()A.恐已暮矣(暮:晚了)B.安有为人臣而戏其君乎(戏:戏弄)C.日出之阳(阳:太阳)D.炳烛之明(炳:点,点燃)2.请用“/”为下列句子划分停顿(请划三处)。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣3.请将下列句子翻译成现代汉语。盲臣安敢戏欺君?炳烛之明,孰与昧行乎?4.晋平公想学习,却又“恐已暮已”,他所说的“暮”指什么?实况的回答,说明他讲“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?七、阅读文言文,回答问题
7、。则天好改新字,又多忌讳。有幽州人寻如意上封云:“‘□’字中‘或’,‘或’乱天象,请‘□’中安‘武’以镇之。”则天大喜,下制即依。月余,有上封者云“‘武’退在‘□’中,与‘囚’字无异,不祥之甚。”则天愕然,遽追制,改令中为“八方”字。后孝和帝即位,果幽则天于上阳宫。1.解释句中加点词。(1)则天好改新字()(2)与“囚”无异()2.用现代汉语翻译文中画线的句子。3.文中则天两次改字的原因各是什么?(请用原文回答)(1)(2)4.下列理解不正确的一项是()A.文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。B.文中的另一个“上书者”未卜先知。C.文中的武则天不加考证、
8、偏听偏信。D.文中的则天忌讳颇多、朝令夕改。八、阅读文言文,回答问题。齐朝有一士大夫,尝谓吾曰:“我有一儿,
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