好书推荐——《胖叔叔开心茶座》.doc

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1、好书推荐——《胖叔叔开心茶座》教学设计教学目标：1、知道如何正确阅读一本书。2、对《胖叔叔的开心茶座》这本书有所了解。3、在阅读过程中，让孩子体会到阅读的快乐和乐趣。4、知道书可以帮助我们解决很多问题，进而，让孩子喜欢阅读，拓宽阅读视野。教学重点：1、知道如何正确阅读一本书。2、对《胖叔叔的开心茶座》这本书有所了解。教学难点：1、在阅读过程中，让孩子体会到阅读的快乐和乐趣。2、知道书可以帮助我们解决很多问题，进而，让孩子喜欢阅读，拓宽阅读视野。课前准备：1、了解学生的喜好，了解学生急需解决的问题。2、准备情景剧教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢读书吗？平常，你们喜

2、欢看怎样的书呢？（生举手表述自己的观点）。2、随着我们慢慢长大，在学习和生活上遇到困难、烦恼也会越来越多，大家想过要去书中寻找答案吗？（生举手表述自己的观点）。是呀，为了使自己能健康、快乐地成长，我们就要多读书，读好书。二、认识新书1、课件出示封面师：瞧，这是老师为大家带来的新书——《胖叔叔开心茶座》（师板书课题：胖叔叔的开心茶座）师：当我们手捧一本新书时，不要急于翻开阅读。这照片是老师自己用相机拍的，不够专业，相信同学们能够用专业的眼光看出老师拍的是什么？生：封面师：在封面上，我们会有什么发现呢？生：书名、出版社、插图、作者2、了解封底、前言、目录师：书的表面叫封面，那

3、书的底部呢？生：封底师：看看封底有什么信息？生：师总结：图书在封底的右下方印统一书号和定价，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。3、了解书脊师：连接封面和封底的书脊部，我们叫书脊。看看书脊上有什么？生：书名、出版社……师：书脊上一般印有书名、册次(卷、集、册)、作者、译者姓名和出版社名，以便于查找。4、了解封里师：翻开封面，封面的背部我们叫封里，有一部分书的封里是空白的，但是我们可以发现这本书的封里上有什么？生：作者简介师：是的，如果一本是以个人名义写的，那么在封里里面往往可以找到这个作者的主要信息。5、了解扉页师：书翻开后的第一页是空白的，是一张衬纸，封底上也有两

4、张衬纸，在衬纸后面的一页印有书名、出版者名、作者名的单张页，叫扉页。衬纸和扉页印在一起装订称为扉衬页。师：猜猜他们有什么作用？生：师：扉衬页在每本书籍中的作业并非完全一致，但大致也离不开这种作用。（课件出示）扉页的作用首先是补充书名、著作、出版者等项目，其次是装饰图书增加美感。爱书之人，对一本好书将会倍加珍惜，往往喜欢在书中写些感受或者缄言之类的警句，而这些内容往往都写在扉衬页上。6、了解前言师：继续往下翻，扉页后面就是前言。有谁知道前言是什么吗？生：师：前言是由作者向读者说明撰写本书的意图及书中阐明的主要问题。细心的同学肯定会发现，有些书扉页后面不是前言，而是序言。那么

5、序言和前言有什么区别呢？有同学知道吗？生：师：序言分为自序和他序两种情况。自序是由作者说明著作意图、写书经过、内容体例等情况；他序是由权威人士评介、推荐著作和作者以及对书稿有关问题的研究阐述。7、了解目录师：再继续往下翻，我们可以发现一张“茶单”，这个其实是一本书的——目录。目录，相信大家都对他不陌生，那么谁能来说说它的作用呢？生：方便我们找到想到找的内容。三、解决问题1、了解需要解决的问题师：在目录中，有很多同学们感兴趣的问题。在课前，老师已经进行了调查。几乎是全班同学都想知道“胆子太小怎么办？”这个问题的答案。那么我们可以看到，这个问题的后面有一个数字。这个数字代表什

6、么？生：页码师：是这样的吗？我们把书本翻到第30页。真的，这个问题就呈现在我们面前了。1、试着自己想想答案师：我们在书本中寻找答案之前，让我们先自己来想想胆子小该怎么办？一些胆子大的同学可以说说你的经验？生：2、在书中寻找答案师：同学们说了很多，现在，让我们来看看在胡江、金岩等同学身上发生了什么事情？胖叔叔会告诉我们什么？（生小品）师：看了这个小品，你有什么收获吗？生：师：在对话的最后，胖叔叔告诉我们这样一段话：（齐读）1）、胆大、胆小都是相对而言的。胆小变胆大，关键是要亲身经历和实践。2）、每个人都有自己的个性，都有自己的生活方式，都可以在生活中保持自己的个性。但是，如

7、果你的工作需要和人打交道，你就应该锻炼自己了，还是那句话，锻炼锻炼就好了。师：读了胖叔叔给我们的这段话，相信同学都有所收获，知道了怎样可以让我们从胆小变胆大。四、总结师：我们有许多心事，家长不知道，老师不知道，但是胖叔叔知道；我们有许多烦恼，家长不理解，老师不理解，但胖叔叔能够理解；我们有很多问题，不想问家长，不想问老师，但是想问胖叔叔；我们有许多悄悄话，想对家长说，想对老师说，但更想对胖叔叔说。师：你还有不知道该怎么解决的问题吗？那就赶快去翻阅这本书吧，当你翻开这本书时，你的眼前就仿佛出现了一个带着眼镜、笑眯眯的胖叔叔，这本