三年级体育下册教案全册（表格式）人教版.doc

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1、2018年人教版新课标小学三年级体育下册教案三年级下学期教学内容安排表类  别项           目课 时备 注室内理论课体育常识1课时 广播操新广播操（复习）4课时 田径投掷垒球1课时 跳远2课时 耐久跑2课时 掷实心球4课时 体操技巧：不同开始姿势的前滚翻2课时 技巧：立卧撑2课时 队列队形基本队列队形练习4课时 各种姿势的走1课时 走跑交替1课时 韵律操韵律操4课时 跳绳跳双绳2课时 跳大绳2课时 武术组合动作2课时 球类篮球（双手胸前投篮）2课时 足球（脚弓运球）2课时 排球垫球2课时 

2、游戏课游戏2课时    第一课教材室内课游戏：抓手指教学目标1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。教学重点对游戏好处的理解和认识。教学难点游戏的安全性教育课的结构教学内容运动量 组织教法与要求 时间次数准备部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；   10   1组织：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。  基

3、本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、游戏是儿童的良师益友。1、 做游戏可以全面锻炼身体。2、 做游戏可以使大脑灵活。3、 做游戏可以4、培养优良品德。做游戏可以使心情愉快。4、 做游戏可以调解脑力疲劳。       20         1组织：1、教室讲解语言要清晰。2、要求：1.学生认真遵守纪律。2.养成良好的坐立行的正确姿态。3.能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。要求：学生坐在教室里按自己的座位坐好。课的部分教学内容运动量 组织教法与要求 时间次数  基本部分游戏：（抓手指）

4、规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。        6        3组织： 1.教师讲解游戏的方法和规则。2.教师做示范。3.学生练习和游戏。要求：1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进行游戏。 结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。  4  11.教师总结本次可的情况。 2.学生按教室的座位坐好。教学器材 练习密度  20%教学提示室内课是新学期开学的第一堂理论课，重点在于今后的体育课中所学的教学内容，和课堂教学要求等教学反思  第二课

5、教材新广播操（预备节，1-2）节游戏：穿过小树林教学目标1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。教学重点广播操的复习教学难点做好每个动作课的结构教学内容运动量 组织教法与要求 时间次数  准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；2、“抓人小型徒手操。3、专项准备活动     10     1组织：×××××××

6、×××××××××××××◎ 四列横队，体操队型 1、教师讲解徒手操的动作和要求。2、师生一同练习。要求：学生认真听队列的要求。   基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；4、变换队形；二、广播操复习预备节(8拍×4)第一节 伸展运动(8拍×8)第二节  护胸运动(8拍×8)       15       3/4组织：1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演要求：1、学生认真听动作方法和要领。2、学

7、生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满 课的部分教学内容运动量 组织教法与要求 时间次数  基本部分第三节   踢腿运动(8拍×8) 三、游戏：穿过小树林；规则：1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。        15        2/3组织：四列横队，体操队型1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。 要求：1、学生认真听动作要领和方法，动作一致，精神饱满。分组练习。 结束部分一、放松练习二、本课总

8、结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见   5   1组织：1，随教师做充分放松2，学生分组小结自我评估3，集中汇报。4，归还器材5，师生再见要求：    放松、调整呼吸教学器材 八个小木柱；四个标志物；练习密度50%教学提示 着重复习新广播操，动作进行纠正，细化和规范教学反思  第三课教材新广播操（3-5）节游戏：守卫红旗教学目标1.通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2.培养