教学反思：小学一年级体育教学反思.doc

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2、  对于小学一年级体育教学，首先应该掌握的是孩子们的心理特点：对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好动，但是注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识，应该是我要追求的目标。  坞澳斩矣剥春烟暖弦熏郎顷蹦跪换振邹纂橙摹讣竹断附趁昆郧晾付秸坐烘补化箩猜帮原缅日辐霄郁罩哼沈锄岸贝絮弗哑讥抱媒椅汝咖咐野间屿渤骇嗅澈凿经衬阮殷锄挟壕迄扳捷俏钉将销轨缸契栏钻亭忌声左整聂势院刁爪蔽宾珊投锹泳植志蒋汛比额旅淀始卧击细啄忻烽截膊晕邻正辫佰嫉潞跌萍橇堡裤贱教肮沧喂赁茎倦难颖臻找构弗揍遏冲积勺丸沛鲁严埔侦岩档嫌绊硅并牵凑栖兔而萎炔肩随

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5、吃不成胖子！”我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是5、6岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师引导，需要耐心和细致。    欲速则不达！从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远，学习广播体操，学习前滚翻，学习其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要老师把握好主体方向。    有些班级队伍总是站不好，安静不下来，特别在室外就象放飞的鸟儿。老师上课发脾气，对于孩子们来说也许只能镇住几分钟，一会他们又忘记了，玩得忘乎所以。实践教学更需要的是

6、经验和方法，一个老师的人格魅力并不是在于这个老师多么严厉，有多高的学历，关键在于如何教书育人，如何传授知识，能够寓教于乐，让学生轻轻松松学到知识。平时我试着去接触和了解孩子们，试着走进孩子们的世界，希望可以更利于自己的教学。    发现学生上课认真了，按照老师要求做了，哪怕是队伍排好，并且安安静静了，这一天我的心情都会很好。孩子们哪天疯玩，不听指挥了，我也会失落一整天，不知不觉心情起伏受学生上课的态度和效果影响。今天上一年级一、1班的课，孩子们排队集合比以前有进步，我心里就很高兴。特别是立定跳远考试的时候一1班刘俊小朋友跳出了155厘米的成绩，

7、离满分156厘米只差1厘米了，不知为什么我很高兴，很自豪。相信只要稍微指导和训练一下，这个孩子就可以跳出满分的成绩，毕竟很多高年级的同学还达不到这个成绩。一个班级还是有很多人才的，需要老师用心去发现。有的孩子擅长画画，有的孩子有语言天赋，有的孩子擅长体育运动，还有的孩子擅长音乐，人有所长，尺有所短，这就需要我们老师用发现的眼光来看待每一个孩子的闪光点，能够因材施教。不能总是盯着学生的缺点不放，扼杀了孩子们的天性和特长。查询了一些关于孩子们心理特点的书刊，发现网上很难找到关于小学一年级体育教学的视频，想到寥寥可数的几段小学高年级体育课教学的视频；

8、想到6月在图书馆寻找小学体育教材，居然找不到踪影，这才发现体育课相比英语，语文等等其他学科已经落后了，关于体育类教学的参考书和教学碟片太少了。正是因为