地理图像的判读和综合分析.doc

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1、.word可编辑.地理图像的判读和综合分析河北迁安二中王军民[考点扫描]一、高考考点点击:①了解地图基本知识和地理图表的分类概况；②．正确认知经纬网地图，并能进行各种判断运用；③．准确认知各类地理事像分布图，并能进行各种相关分析和运用；④．结合各种自然要素和社会经济要素，熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、统计图表和各类原理示意图。二、高考考情分析：图像图表是地理信息的重要载体，是高考的重点考核内容。地理图表丰富多彩，可以进行多种组合的分类，本专题主要根据图表内涵进行分类，突出归类综合与能力创新。①获取图像信息能力：即了解各种图形的特点

2、,识别地图上的各种常见图例和注记等。看懂图形反映的地理事物分布、特点、变化等。②再现地理事物能力：如区域地理分布图要达到能在经纬网或空白地图上再现重要自然与人文地理事物分布的能力。又如对光照局部图、变形图具有还原能力。③分析运用地图能力：即从地图中获取必要的地理信息，解决实际问题的能力。表一：2008年全国卷Ⅰ地理图像具体考查点分布如下图像类型主干知识能力渗透饼状图农业结构逻辑推理与判断、区位因素分析数据表格人口、城市表格数据的定性分析变化曲线产业发展图像的综合分析与判读能力示意图地球、地图图形转换能力、抽象思维能力等高线图地形、河流区域空间定位

3、能力、区域综合分析区域图资源、环境获取和解读信息的能力三、知识建构.专业.专注..word可编辑.景观图纵横坐标图三角坐标图等高线图等震线图等压线图等降水图等温线图等深线图等值线图地理图表示意图过程示意图原理示意图地形剖面图地形图扇状结构图饼状结构图柱状结构图线状结构图统计图表结构图数据表坐标图图像主题漫画基础图分布图自然要素分布图政治区域分布图区域综合分布图人类活动分布图经纬网地图关联图模式图四、[考点简析]﹙一）、 等值线图判读方法：1）识别等值线所反映的是何种地理事物；2）读数值3）判读等值线排列疏密状况；4）判断等值线变化规律和最高、最低

4、值位置；5）根据数值变化及排列状况，推断出规律和结果，或分析成因。解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析其成因。1、等高线图的判读：等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。)1）判读规律：①数值大小：0米等高线表示海平面，一般表示海岸线海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓——为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——为山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边

5、缘十分密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。②疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度缓。等高线的间距（等高距）是一定的，地面起伏大，等高线的间距就越大，特别是山区，地面上等高线上的间距特别大。等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，等高线下密上疏，为凸形坡；等高线下疏上密，为凹形坡。有时候图上看不出密集与稀疏时，可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。 如果几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖。 .专业.专注..word可编辑.n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，与陡崖相交的等高线海拔最低值为x，最高值为y陡崖高度计算方法：（n-1）d

6、≤ΔH<(n+1)d陡崖顶部海拔高度计算：y≤H顶

7、差异)，阳坡和阴坡（阳坡气温高，蒸发强）C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。例、分析我国三大火炉(南京、武汉、重庆)、火洲(吐鲁番)的成因。      处于长江河谷的背风坡处于吐鲁番盆地中（2）与河流水文结合：①水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心水系；山脊常形成河流的分水岭；山谷常形成河流。②水文特征：等高线密集的河谷，流速快，水能丰富，在陡崖处形成瀑布；河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关；河流流出山口常形成冲积扇。由山谷的分布，判断河流的位置及流向。水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：地处峡谷处，利于筑坝，工程量小，

8、建筑成本低。避开断层地带、背斜、喀斯特地形区。考虑占地搬迁状况，尽量少占良田和村镇。水库库址的选择：河流峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大