家校共育的组织转型与实践创新.doc

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1、家校共育的组织转型与实践创新　　摘要：句容市华阳实验小学结合学校实际，组建了“班级―年级―学校”三级家长委员会和家长义工团、家长爱心团、家长助学团，让家校共育组织由“对立组织”走向“合作组织”、由“客体组织”走向“主体组织”、由“行动组织”走向“发展组织”，实现了家校共育的组织转型和实践创新。　　关键词：家校共育；组织转型；实践创新　　中图分类号：G459文献标志码：A文章编号：1673-9094（2018）04A-0013-04　　句容市华阳实验小学地处城乡接合部，是由两所乡村完小合并而成的一所新学校，生源复杂，留守儿童及单亲家庭、外来务工家庭子女

2、居多。苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”面对如此复杂的生源现状，如何缩小学生家庭教育之间的差距，如何让家庭环境较差的孩子跟得上大多数孩子的成长步伐，成为学校迫在眉睫的一项工作。　　从2014年9月学校创建之初，家校共育工作便被列为学校重要工作。三年多来，在《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》的指导下，学校通过组建包括“班级―年级―学校”三级家长委员会和“仁义家长义工团”“仁义家长爱心团”“仁义家长助学团”在内的“一委三团”，让家校共育组织由“对立组织”走向“合作组织”、由“客体组织”走向“主体组织”、由“行动组织”走向

3、“发展组织”，用尊重、信任与智慧架起了“家校合育”的桥梁，完善了家校共育的管理体制、服务机制，实现了家校共育的组织转型，探索出了一条新型家校共育之路。　　一、互动：从“对立组织”走向“合作组织”　　孔曰成仁，孟曰取义。“仁”是一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情；“义”谓天下合宜之理，指公正合宜的道理、举动。建校之初，在华阳实验小学“以仁立人”核心文化引领下，以“仁义”二字命名的家长委员会便应运而生了。　　（一）信任危机，导致家长委员会走向学校对立面　　家长委员会这座“桥梁”的建立的确为学校宣传和工作布置带来了极大的便利，但由于家长和老师、学校

4、之间用各自习惯的方式传递信息，缺乏开诚布公的交流，且又彼此互不信任，使得家长委员会这座根基不牢的“桥梁”随时都有坍塌的危险。家长对学校、对教师的教育或管理的疑问，甚至个别家长或孩子的片面之词，都会通过家长委员会反馈到家委会QQ群，这样导致的直接后果就是“一石击起千层浪”，不仅没有解决问题，反而让问题扩大化，使得学校工作处于被动局面。如：只因个别班级家长反映学生中午吃的饭菜有点凉，家长委员会QQ群就掀起了轩然大波，家长委员们纷纷指责学校，个别家长委员甚至公然“闯”入学校食堂现场拍照。　　（二）逆向思维，三级家长委员会成为学校合作伙伴　　俗语有云：“无法

5、改变风向，可以调整风帆。”对于家长委员会组织内产生的对学校的信任危机，如果用堵的方式，只会造成更严重的对立情绪，所以逆向思维，从改变合作模式入手，提升解决问题的时效性，方为上上之策。　　1.创建“仁义家长工作坊”　　没有责任和义务的自由，只能产生无秩序的混乱，所以在赋予家长委员会组织监督权利的同时，也要让其承担协助处理问题的义务和责任。因此，成立一个家校工作机构，引领家长委员会组织合理使用权利、正确履行义务，非常具有必要性。这样的机构不仅是一个管理机构，而且还是一个专业引领机构，只有具备较深管理经验、较强管理能力的老师担任管理者，才能真正发挥机构的功

6、能。　　“仁义家长工作坊”就是在这样的背景下组织成立的。工作坊由经验丰富的优秀班主任担任坊主，负责家校共育工作日常运行；由校长、分管副校?L等担任工作坊顾问，负责监督各项工作的顺利开展；由优秀家长委员会代表担任工作坊成员，负责家校沟通、家长疑问处理、各类亲子活动组织等工作。　　2.组建“班级―年级―校级”三级家长委员会　　管理过程中出现的问题，多与管理模式的不适合有着密不可分的联系。家校共育中学校问题的集中化显现，以及因为不能及时处理问题而导致的矛盾“滚雪球化”，让我们深刻认识到：扩大正能量家长战线，尽可能把家校矛盾解决在萌芽状态，是一项迫在眉睫的工

7、作。根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》精神，只有充分赋予家长委员会重大事项知情权、参与决策权、评价权、质询权、监督权等权利，充分发挥家长委员会的组织管理作用，才有助于民主、科学、高效地处理问题。　　因此，我校分层组建了“班级―年级―校级”三级家长委员会。班级家长委员会由一名主任和五名委员组成，参与到班级日常管理和教育教学的辅助工作中来，及时解决家长反映的班级问题；年级家长委员会由一名主任和六至八名班级家长委员会主任组成，参与到各年级日常管理和教育教学的辅助工作中去，及时解决各年级家长反映的问题；校级家长委员会由正、副主任各一名以及

8、六名年级家长委员会主任组成，及时解决各年级不能解决的家长反映的问题，并向学校反馈重大问题并参与到重大问题的解