《打打汉字_说说话》学案.doc

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1、.word可编辑.《打打汉字，说说话》学案　　　　　　　　第　　　　时　　教学内容　　了解并使用拼音输入法输入汉字　　教　　学　　目　　标　　重点、难点或关键　　、了解汉字输入法的发展历程。　　2、了解常用的拼音输入法。　　3、用拼音输入法输入汉字。　　【教学重点】用搜狗拼音输入法输入单个汉字及词组。　　【教学难点】认识搜狗拼音输入法状态条　　教学具准备　　教学，相关图片　　授时间：第9周　　教学流程　　教与学的双边活动.专业.专注..word可编辑.　　个人添改　　教师活动　　学生活动　　一、新导入　　二、新授　　三、堂小结　　　　1、提出问题，互动交流:　　展示教材第31页图片，提出问

2、题:《大英百科全书》有4400万个字符，可以直接用键盘输人电脑。《康熙字典》共收录4703个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字如何输人电脑?引导学生阅读教材第31,32页内容，提问学生。　　小结:许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输人法，解决了将汉字输人电脑的难题。　　（4)提问;你所了解的汉字输人法有哪些?　　倾听学生回答，并小结。　　2导人:汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输人法输人汉字。　　3、出示题　　（一）任务一、认识搜狗拼音输入法　　、切换输入法。　　（1）引导阅读教材第33页。.专业.专注..word可编辑.　　（2）师示范并讲解

3、输入法的切换。　　（3）巡视指导生联系切换　　2、搜狗拼音输入法的状态条。　　（1）介绍搜狗拼音输入法　　（2）示范：输入“lng”，及选择汉字的方法。　　（3）讲解输入法规则：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。　　（二）任务二、输入单个汉字　　、用搜狗拼音输人法输人“信”。　　（1）演示:打开记事本，切换输人法状态为搜狗拼音输人法。　　输人“xin"，在弹出的选字窗口中，出现有10个同音字，每个字的左边都有一个数字。　　问题:要输人“信”，应该如何操作?　　演示并小结方法:　　方法一:输人相应汉字前面的数字。　　方法二:用鼠标单击相应的汉字。　　2引导学生自主尝试用

4、搜狗拼音输人法　　输人“息，，、“与，，、“旅，，。　　教师巡视，发现存在的问题。　　3收集问题。　　输人拼音“xi”，在弹出的选字窗口中没有显示“息”.专业.专注..word可编辑.字，怎么办?　　“与”可以输人“u”,“旅”字的拼音是“lǚ”，没有“ü”这个键，怎么办?　　4演示并讲解，　　如果当前选字窗口中没有显示出所要的汉字，可以单击选字窗口中的翻页按钮，前后查找。　　拼音驻对应英文字母v要输人“旅”字，可依次击打“lv”，字母键。　　比一比。　　（1）出示题目:　　打开记事本，输人以下汉字:　　鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪　　宣布比赛规则:比一比谁的指　　法正确，谁的速度快。　　〔3

5、)对比赛结果进行评价。　　（三）任务三、汉语词组输入规则　　引导学生阅读教材第3页，尝试在记事本中输人“福建”、“社会主义”。　　2示范:在记事本中输人“福建”、“社会主义”。　　引导学生小结汉语词组的输人规则。.专业.专注..word可编辑.　　两字同、三字词:先输人第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。　　多字词:击打前4个汉字拼音。　　（四）创新活动　　布置练习:输人教材第36页“创新活动”中的词组。　　教师巡视，提供帮助，及时鼓励评　　价学生。　　展示学生的练习成果，给学生肯定　　的评价。　　引导学生谈一谈本节的知识与技能及学习后

6、的收获。　　2引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第36页活动评价表。　　思考问题　　阅读教材，讨论，举手回答问题。　　倾听，思考。　　思考，举手回答问题。　　明确本节的学习任务。　　倾听，认真看师的示范，了解输入法状态的切换。　　生练习。　　倾听，认真看教师演示汉字的输入操作。　　听师讲解，明确输入法的规则。　　跟着教师的演示操作。　　.专业.专注..word可编辑.　　尝试，回答问题。　　自主尝试用全拼输人法输人“息”、“与”、“旅”，在练习中发现问题。　　思考，回答问题。　　　　倾听，完成“息”、“与”、“旅”的输入。　　明确比赛题目，开始比赛。　　组长检查、汇报，评出优胜者。　　

7、阅读教材，输入“福建”、“社会主义”。　　看教师演示并结合教材，思考、理解词组输人法规则。　　回答教师的提问。　　在记事本中输人词组，遇到问题求助同学或教师。　　谈感想，互评。　　　　　　.专业.专注.