第05节验证机械能守恒定律.docx

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1、《实验：验证机械能守恒定律》教学反思新课程标准要求学生在物理课的学习中不仅需要学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，提高科学文化素质，而且需要体验科学探究过程，增强创新意识和实践能力，培养学生核心素养。本节《实验：验证机械能守恒定律》也是基于此设计的：一、恰当的设置了探究点探究学习如果没有时间的限制，创造性的发挥会更充分。怎样把课堂教学和探究学习有机的结合起来，是我们面临的一个大课题。课堂受时间、空间的限制，不可能各方面都探究，恰当的设置探究点很重要，应该既要让学生完成知识的学习又要参与探究。首先，本节课要以问题为中心

2、，引入、过渡、分析结论、课堂小结等都以问题的形式出现。问题是学生探究的起点，努力培养学生的问题意识。其次，探究的过程要抓住了实验方案的设计、实验信息的收集与处理、学生实验的参与等几个环节。实验方案的设计能体现学生应用原有知识并且创新的能力，这也正是新课标所要求的。在课堂上让学生自己设计表格、搜集整理实验信息是需要的和恰当的。教学中设置好探究点比单纯讲知识更重要。二、充分展示了学生的主体地位学生观察思考提出问题，自己设计实验，又分小组亲自实验，自己搜集整理，自己总结出规律。整个课堂完全以学生为主体，切实做到了“教师搭台学生唱戏”。看到学生两个人一小组，热烈讨论整理的气氛

3、，我充分体验到了一种满足感，适应于新课标的物理课堂应该是轻松活泼的。正如一位教育专家所说的：“鸦雀无声的课堂不是真正的课堂，真正的课堂是‘热热闹闹’的。”  三、学生的合作意识、情感态度和价值观得到了升华学生在实验时，组内同学合作完成实验操作、数据记录、数据处理、得出结论的过程，合作探究的气氛在这里得到了充分体现，培养提高了学生的合作学习能力。当然，本节课也有一些不足之处。主要在课堂教学时间安排方面，学生探究的环节耗时较多，数据处理时间较长，使得课堂小结部分时间略紧。以后应当合理安排课堂时间。