人教版高中健美操教案.docx

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1、word资料可编辑高中体育课（健美操）水平5体育教学课时计划试题试卷参考学习word资料可编辑授课教师：许晓辉工作单位：金溪一中授课时间：2014年4月本课的设计思想一、指导思想根据中学体育新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新课程的思想和理念，在注意发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，让学生在动脑动手的同时，培养学生的想象力、实践能力和创新意识，使学生真正成为课堂的主人。二、学习目标通过健美操的教学，让学生对健美操运动产生浓厚的兴趣，了解健美操运动的特点与规律，并积极参

2、与到体育锻炼当中去。让学生初步掌握健美操的基本动作技术，通过练习，发展学生身体的协调性、柔韧性、节奏感，养试题试卷参考学习word资料可编辑成正确的身体姿势。促进同学之间建立和谐的人际关系，培养学生自主与合作学习的精神和创新能力。三、学习内容第三套大众健美操一级----动作组合一，在热身后，首先带领学生学习基本步法。在音乐的伴奏下，让学生通过观看视频认识健美操的基础上，让学生自主探究学习健美操，然后教师带领大家学习健美操的分解动作技术，快、慢节奏相结合，进行大众健身操的学习。这样有利于学生自主学习，培养学生的协调性、节奏感和创新意识，以及团结合作、勇于创新

3、的能力。既达到锻炼身体的效果又愉悦身心，同时培养正确的体态和陶冶美的情操，有利于学生的发展。四、教学设计思路1、本课为健美操课程，上课的学生由于没有基础，但是他们有着共同的愿望----追求美、向往美！通过观看健美操的视频，激发学生的学习健美操的欲望。2、以多种肢体表现形式的热身操引出健美操，并揭示健美操运动的锻炼价值。3、音乐是激发学生练习兴趣的媒介之一。课的热身部分采用动感、节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师采用优美的示范、激昂的语言指导学生模仿练习，激发学生的学习欲望，调动学生的学习积极性，使得学生全身心地参与并感悟到健美操愉悦身心的价值。试题试卷参

4、考学习word资料可编辑4、在教学过程中互动式学练模式，同时激发体育骨干及小群体的作用，学生在想学、会学、乐学中获得一定的体育能力，使得每一个学生都能体验到“运动着，快乐着”！采用分组展示的方法，激发学生的集体责任感、荣誉感，让学生体验到成功的快乐！5、教师及时评价，关注个体差异，赏识、鼓励、引导学生树立正确的审美观，科学锻炼，健康发展。五、教学特色通过自主探究学习、合作学习，促进学生的全面发展，用激励的语言和赏识的眼光等诱导和激发学生的学习兴趣，自定目标，内容多元。课学习大众健美操一级（组合一）题教1、认知目标：通过健美操教学，让学生对健美操运动产生浓厚

5、的兴趣，学了解健美操运动的特点与规律，并积极参与体育锻炼。目标2、技能目标：让学生初步掌握健美操的基本技术动作，通过练习,发展试题试卷参考学习word资料可编辑学生身体的协调性、柔韧性、节奏感，养成正确的身体姿势。提高学生的综合能力。3、情感目标：使同学之间建立和谐的人际关系，培养学生自主与合作学习的精神和创新能力。重点：记忆动作路线，动作难点：动作与音乐节奏的协调配合。到位。教与学的活动过程教学内容教师活动学生活动组织方法一、课堂常规1．体委整队，报１．教师指定地1．上课准备充分，组织：四列横队告人数。点集合。集合快、静、齐，★★★★★★★精神饱满。★2

6、．师生问好。★★★★★★★准２．向学生问好。★备3．宣布教学任务2．保持良好的课☆☆☆☆☆☆☆部和目标。3．激发学生的学堂秩序。☆分习兴趣。☆☆☆☆☆☆☆4．检查服装，安☆试题试卷参考学习word资料可编辑排见习。二、热身活动▲1.自主跑步1.教师组织每组要求：快静齐，精组长带领本组成1.每组同学在小神抖擞，注意力集员自主跑步一分组长的带领下自中。钟，教师鸣哨后主跑步，不脱离集带回原来的四列体，注意安全，以2.热身操横队。免发生碰撞。2.教师语言提示2.认真观察学习，法指挥引导学生积极跟随教师练组织：如图练习。习。★★★★★★★3.音乐伴奏，教3.精神饱满

7、，步伐★3.基本步法师带领学生做热一致，口号响亮。★★★★★★★身操。★☆☆☆☆☆☆☆基4.动作规范、到☆本三、学习第三套4.带领学生认位、有力度。集中☆☆☆☆☆☆☆部大众健美操一级识基本步法，并注意力，积极回答☆分（组合一）：提出问题。问题。试题试卷参考学习word资料可编辑▲1.根据视频和动要求：积极配合动1.指导学生看视作要领，自主体会作力度、幅度由小频，自主分组根动作路线，踊跃参到大，积极、认真据动作要领体与讨论、练习。参与。验，教师巡视各小组指导。2.认真观察示范、重点：动作优美、2.在音乐伴奏下听音乐，增强学习组织：如图示规范、到位，线路清教师

8、的兴趣。晰，节奏感强。做完整动作示******范。让学生感受***