2019高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产备课素材新人教版选修2.docx

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1、1.3纯碱的生产教学建议1.从化学技术发展的角度,使学生认识人类制碱工艺的演变历史。从化学知识角度,引导学生学习如何根据纯碱的化学组成,推测其生产原料,进而选择和确定从原料转化为产品的化学反应原理。从化工生产的角度,引导学生对几种工艺流程的优点和不足进行评价和判断;使学生学会一些分析和解决问题的思路和方法。从化学与技术的关系角度,作为实用技术必须考虑原料的供应、成本、能耗和环境保护等因素,使学生对化学与技术的区别和联系有一个更深的理解。2.教学中以氨碱法为重点,学习物质之间相互转化的合理设计,通过探究活动,认识分离、提纯物质的方法。对于联合制碱法侧重于与氨碱法的比较,认识它们的区

2、别和联系,不宜过多地涉及复杂盐溶液体系的分离和提纯问题。参考资料推动纯碱制造技术发展的因素制碱技术的发展,始终朝着提高原料的利用率、降低成本、保护环境的目标在不断创新和进步。侯德榜的创新在于同时生产纯碱和氯化铵两种产品,并将纯碱厂和合成氨厂联合,构成了氨碱生产联合系统,使各种原料得到了充分的利用,因此侯氏制碱法成为纯碱工业中一种重要的生产方法。但是,侯氏制碱法也存在着局限性,例如,有时在某些国家和地区会出现氯化铵产品供过于求的现象。为此,有人在联合制碱法的基础上又创造出了可以调整氯化铵产量的新的制碱方法。制碱技术的发展与资源状况相关。在天然碱资源丰富的国家和地区,优先发展的是天然

3、碱加工技术;在芒硝(Na2SO4·10H2O)资源丰富的地方,可采用芒硝制碱。纵观纯碱制造技术创新与发展的历程,可以看到社会需求是技术创新发展的原动力,资源的科学利用和各种技术间的相互借鉴是促进技术进步的重要因素;技术的创新与发展又刺激了日益增长的社会需求,提高了对资源的利用程度,开发出新的资源。