初中语文作文“严”老师与“牛学生”.docx

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1、“严”老师与“牛学生”“严”老师与“牛学生”新学期的第一节数学课就要开始了。听消息灵通的同学说，我们的数学老师是全校闻名的“白骨精”，“白”——年纪不大，却一头雪白的头发；“骨”——既是市里的教学骨干，更是瘦骨嶙峋；“精”——精明得吓人，听说谁要是上他数学课玩“人心曹营心在汉”的把戏，他一眼就能看得出来，更别说不懂装懂，蒙混过关了。上课铃终于响了，数学老师踏着铃声迈出教室。果不其然，只见他一头白发，身材瘦长，两眼却直闪光芒。嘴角上好不容易挤出一点笑容，开始了自我介绍——我姓严，严厉的严，严肃的严，大家就叫我严老师吧……乖乖，这个姓，怎不把人

2、给吓死？再看他脸上的笑，分明觉得那是冷笑，透着杀气，真是比不笑要难看一百倍。我心禁不住直打颤，看来一直自恃脑袋瓜无比灵活的我，今后上数学课时再也不能做小动作，或且“兴风作浪”，故意让老师下不了台了。果不其然，正当我胡思乱想时，我们的严老师不知什么时候已站到我的身边，轻轻敲了敲桌子：“听说你数学不错，你做个自我介绍吧！期望我们能合作愉快。”“啊？这是谁揭了我的老底？我的天啦，这不是先下手为强，痛打我的威风，杀猴给鸡看吗？”我的两条腿直打颤，鼻尖上禁不住冒出了汗珠。“我姓刘，叫刘牛，前面是刘伯承的‘刘’，后面是牛气冲天的‘牛’……”我以前介绍自

3、己姓名时，总是一脸得意，牛气冲天，今天却变得结结巴巴。我第一次怨恨起父母来，怎么给取了一个这个不着边际的名字。“哈哈哈，‘牛学生’，这名气好，听上去有股劲儿。好，我现在宣布，任命你为我的数学科代表，我已和你们的班主任沟通好，你即刻上任……”我简直不敢相信自己的耳朵，这是招安，还是想再将我一军？我抬起头，只见严老师的目光已完全没有了先前那种杀气，取而代之的是上种期待，一种鼓励，一种信任。我点点头，那一刻，我暗下决心，一定要改掉毛病，争取每次数学考试都能一如既往的稳坐全年级第一的宝座。【同窗视点】读了这篇文章，真是吓我一跳，想不到他的语言竟然如

4、此幽默，描写如此传神，人物如此鲜活，真是大开眼界。看来，要想把一个人物写好，其实并不难，只要多观察，用活写人方法，那就一定能做到。【教师点评】这篇作文记叙了“我”与数学老师初次见面的全过程，作者运用幽默风趣的语言，从外貌、神态、心理等角度对人物展开描写，令读者忍俊不禁。在结构安排上，文章先设疑，用“全校闻名的‘白骨精’”来激发阅读者的兴趣；接着用“怎不把人给吓死”、“我心禁不住直打颤”等心理描写来从侧面写老师的严厉，继续蓄势；然后写师生对话，趣味横生；最后以老师任命“我”当数学科代表作结，意外的结果令人意犹未尽。全文一气呵成，让人回味。