贺岭小学德育工作调查报告.doc

《贺岭小学德育工作调查报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.贺岭小学德育工作调查报告一、我校德育情况一年来的德育，我校始终认真贯彻落实上级教育部门指示精神，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、的要求，积极开展了诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育等活动。并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性、实效性和时代感，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面推进素质教育，着重抓好以下几项工作：1、从师德建设抓起、确立全员德育意识。（1）抓学习，努力提高思想政治觉悟。我校积极组织全体教师学习《教育部关于加强中小学教师职业道德

2、建设的若干意见》等上级文件，学习有关师德师风建设的文章。学校还制定了《进一步深入开展教师职业道德建设的意见》师德规范要求，展开学习讨论，明确意义，以此提高全体教师的思想认识。（2）抓重点，积极开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了爱岗敬业、正师风、树师魂、正行风、树形象等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。（3）抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。我校紧紧抓住教师的职业道德考核制度，具体制订及审议通过了贺岭..小学关于教

3、师的师德规范和履行职责的若干规定，就如何执行教师的职业道德和履行岗位工作，作出了一些具体的规定，并对违规现象作出了相应的处罚规定。（4）抓典型，促进师德活动的开展。为了推动师德建设活动的开展，我校开展了学习全区师德标兵先进事迹活动，树立自己学校的师德典型。增强教师学典型、赶先进意识，涌现出一批先进个人。2、紧抓学生常规教育，培养学生良好行为习惯。（1）通过卫生、守纪、红领巾佩带、文明礼貌的评比，培养学生的行为习惯。（2）通过“一周一升旗，一周一班会”活动丰富学生思想教育、强化学生行为养成。（3）通

4、过班级“雏鹰展翅”的活动的评比，树立良好典型，以点带面。（4）期初，学校重发了贺岭小学学生一日常规检查表，利用橱窗、黑板报、班队活动课进行大力宣传教育，在学校的每月工作布置上，常规教育始终是德育的首要内容。期中，我们发动全校学习了新《中小学生守则》和新《小学生日常行为规范》，再一次加强了对学生的常规教育，期末阶段对3-6年级的学生进行了测试。（5）我校对常规管理的检查督促分工细致，以学生的卫生习惯的养成和课间纪律为重点，协同教师值日岗，对学生在校的行为习惯进行全面的管理。近来，学生的常规有了很大的

5、改观，原来纸屑横飞的现象得到了遏制；中午学生排队涌餐、离校成为了各班的自觉行动，课间奔跑现象也有所减少了。..3、注重节假日教育，拓展德育的有效途径。节假日一般都有特殊的教育意义，且主题鲜明，重点突出。我校坚持利用重大节日开展教育活动，寓教于乐不放松已。每逢重大节日都要举行主题庆祝活动。本年度举行了3月5日学雷锋做好事活动；3月15日消费者权益日；植树节活动；“六一”表彰会暨新队员入队仪式；庆国庆、建队日活动等。法制教育周：每学期，学校开展了法制教育周活动，校长对全体学生开展了一次专题法制讲座，还

6、对全校四至六年级的学生开展了一次法制教育知识竞赛活动：安全教育周活动：利用学校橱窗、校园广播等对新《交通法规》进行了全面的宣传，并专门对学校的安全方面的事情作了布置。利用班会对消防、建筑、饮食、健康、交通等方面进行系统全面的教育活动。4、大力开展德育专题月活动，强化德育内容，突出德育重点。德育专题活动是对学校德育的深化，通过专题活动的举行，使德育主题和德育重点得到升华，同时也能通过开展寓教于乐的活动使学生在潜移默化中接受教育。5、积极推进学生的心理品质教育，提高学生的心理健康水平。对于学生的心理健

7、康教育，我校的做法是：先通过确立心理健康辅导小组，明确任务和工作目标。在具体工作中边摸索边研究，注重挖掘典型事例，以点带面促进学校心理健康的整体发展。当然，我们也重视硬件的建设，如建立了心理咨询室，开通了心理健康信箱，并确立了心理健康咨询向电脑网络发展的方向。总之，我校..的德育工作始终围绕着为培养具有高素质的一代新人而开展着，其中有很多活动很有意义，使广大师生得到了较好的教育。同时德育工作领导小组积极又充满热情的工作以及少先队的工作使我校的德育工作佳绩不断，并始终呈良性态势发展。班主任的工作也比

8、较到位，虽然本学期已经举行了多项专题活动，但几乎无一是敷衍了事的，体现了我校较高素质的班主任队伍。二、困惑。尽管我们拥有一支训练有素、管理有方的德育队伍，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，我们在德育上也存在着困惑。从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个：1、在市场经济社会中，学校德育与社会影响时而触合、时而冲突，“个人本位”、“功利主义”的价值标准与“大公无私”的价值标准成为矛盾。2、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重