数学人教版七年级上册第二章整式的加减(复习课）.ppt

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1、新人教版七年级数学上册始兴县九龄中学授课老师：李桂秀第二章整式的加减（章节复习）课件说明这是一节复习课，目标在于引导学生对全章知识的归纳与巩固。通过练习提高学生应用本章知识解决问题的能力。练习前的“提示”或练习后的“注意”是为了达到对本章知识的查漏补缺效果。本节课教师引导学生通过“捋一捋--练一练--拓展应用”三个环节，以小组合作的形式展示教学全过程。拓展应用部分的有关习题可让学生说说解题方法后留作课后完成。第二章整式的加减（章节复习）本章知识知多少？捋一捋知识结构：整式的加减整式的概念整式的计算单项式多项式系数次数项

2、，项数，常数项，最高次项次数同类项与合并同类项去括号化简求值用字母表示生活中的量1、下列各个式子中，书写格式规范的是（）F2、王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数为______人。（指名板演）相信自己一定行！一.整式的书写练一练：书写代数式子时应注意什么？⒈数字与字母、字母与字母相乘时，省略乘号；但数字与数字相乘时必须用“×”2.数字与字母相乘时，数字写在字母的前面，且因数1必须省略3.带分数与字母相乘时，要把带分数化成假分数；4.列式时出现除法运算时，一般写成分数形式；5.字母与字母相乘时，一

3、般按字母表的顺序；6.带单位时，把含加减运算的式子括起来；7.多项式一般按一字母的降幂排列。二.单项式的定义下列各式子中，是单项式的有______________（填序号）①、②、④、⑦注意：1.单独的字母或数字也是单项式；2.用加减号把数字或字母连接在一起的式子不是单项式；3.只用乘号把数字或字母连接在一起的式子仍是单项式；4.当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母，有字母的就不是单项式，如果分母没有字母的仍有可能是单项式（注：“π”当作数字，而不是字母）三.单项式的系数与次数单项式系数次数3.指出下列单项式的系

4、数和次数；注意：1.字母的系数“1”可以省略的，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；2.有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；3.注意“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分；4.计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，注意单项式的次数指的是字母的指数和；四.多项式的项数与次数4.下列多项式次数为3的是（）C5.请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项五.同类项的判定与合并同类项的法则：6.判断下列各式是否是同类项？答：(2)、(4)是同类项，(1)(3)不是同类项；7.下列合

5、并同类项的结果错误的有_______________.①、②、③、④、⑤注意：1.合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变；2.合并同类项后也要注意书写格式；3.如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得____；08.合并同类项：（指名板演--学生点评）六.去括号法则：9.判断下列各式是否正确：√××（）（）（）×（）10.化简下列各式：七.化简求值：（先去括号）（降幂排列）（合并同类项，化简完成）当x=-2时（代入）（代入时注意添上括号，乘号改回“×”）三、整式的应用拓展应用：1.若

6、多项式计算多项式A-2B；注意：列式时要有整体意识添括号，计算时再去括号。2.一个多项式A加上得，求这个多项式A？注意：我们在移项的时候是整体移项，不要漏了添上括号；3.若长方形的一边长为a+2b,另一边长比它的3倍少a-b,求这个长方形的周长？分析：如果直接列式的话，非常麻烦，我们可以先求出另一边长，再求周长，这样就比较容易求出答案；数学贵在多练习，定能获得好成绩！