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时间:2020-01-24
《史铁生秋天的思念教学设计(整理后).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.秋天的怀念教学目标:1、了解史铁生及相关的文学常识,积累文中的重点字词。2、通过反复朗读,抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命。4、了解借景抒情的写作手法。教学重难点:1、重点:通过人物的语言、动作、神态感悟文章中蕴含的母爱。2、难点:文章最后一个自然段作者如何融情于景,借景抒情。课时安排:两课时教学过程:作者简介:20岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的
2、天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他。史铁生(1951年1月4日—..2010年12月31日),出生于北京,1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委
3、员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模。主要代表作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《病隙碎笔》史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,
4、在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何活出意义来这些普遍性的精神难题。——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词..“我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏,同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。”――蒋子丹他说自己“职业是生病,业余在写作”。·他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人,通读课
5、文找出生字词,并自查字典标注读音和词义。tān huàn bào chén jì chuí qiáo cuì yāng xiǔ 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 捶 打 憔悴 央求 整宿shén mǐn gǎn jué dàn shēn làn xù神色 敏 感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 絮絮叨叨 侍弄:经营照管憔悴:形容人瘦弱,面色不好看诀别:多指不再相见的分别絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。瘫
6、痪:形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常:时不时就生气..理清思路:借助表格,理清文路。 师生共同完成如下表格: 第一次第二次母亲的话 “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。” “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”“我”的情况 暴怒无常 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲的表现 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 母亲进来了,挡在窗前。“我”的表现 “不,我不去!” “什么时候?”母亲的表现 母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块
7、儿,好好儿活,好好儿活……” 喜出望外一、(1——2)母亲忍着病痛的折磨对“我”百般安慰。..一、(3——6)母亲在准备带“我”去看菊花时因病去世。二、(7)写妹妹推“我”去北海看菊花,表达对母亲的怀念。中心思想:课文讲述了一位重病缠身的母亲精心照顾双腿瘫痪的儿子,直至生命最后一息的故事,表现了母亲对子女真挚无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚下列句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等),并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 明确:动作描写。(理解、体
8、贴、牵挂、关切)(母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。)“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期
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