论文_框架结构设计指导书(定稿).docx

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1、毕业实习大纲建筑设计部分毕业实习是毕业设计的准备阶段，也是联系实际的車要一环，耍求通过参观访问、调查研究，熟悉综合楼的情况，收集设计所需资料，加深对综合楼的了解与认识，其具体内容与要求如下：1、学生选定这个题目后，首先要熟悉本题的毕业设计任务与指导书及其它参考资料。2、带着问题到已建成和在建综合楼进行参观访问，调查研究，虚心向有关设计施工人员请教。3、实习过程中既有对一般情况的了解以放宽眼界、开拓思路，又有对疑难问题的深入调杏研究，以求获得解决。4、了解综合楼的组成、组织机构、功能的区分与联系，平血布置类型与分层布局等。5、了解综合楼对釆光照明、采暖通风、卫牛设备等的要求，各种设备的特

2、征与布置方法，如桌椅、操作间等。6、各建筑配件的构造做法。7、结构的布局、选型与施工方法。X、由指导老师或有关专家讲解设计全过程，参阅一些工程项目的成套设计文件。9、写出实习报告，作为考核毕业实习成绩的一部分。10、毕业实习时间为10〜15天。结构设计部分1、注意了解确定多层框架结构方案的影响因素。2、搞消群体结构用途（温度、沉降、抗震）划分成多个单体结构的条件及做法。3、结构布置中，了解横向承重或纵向承重的原因、楼梯布置的合理位置等。4、如何保证结构的幣体性，采取什么抗震构造措施？5、结构构件尺寸的确定，如柱上下层截面是否变化，若变化中心线有变动？梁的断而形式是矩形、梯形还是其它形状

3、？为什么？6、现浇框架柱节点配筋构造有何耍求？7、框架填充墙材料及其连接耍求如何？X、对采用主要施工机械和设备的要求，起重机械的能力与构件自重、位置之间的关系。9、了解构件的生产能力，施工现场的布置及进度安排。毕业设计基本要求1目的（1）综合运用所学专业理论知识与设计技能，处理建筑设计中有关方针、政策、功能、经济、安全、美观等方面的问题。解决总体、单体、空间等关系，以创造富有时代气息的优美建筑形彖为环境。依据建筑设计完成结构体系的布置、结构在各种荷载工况下的计算、构造和施工图。（2）掌握一般建筑工程的设计思路，进而举一反三熟悉令关建筑工程的设计、施工、预算等建设过程。为即将走上工作岗位

4、奠定基础。（3）学以致用，学习科学技术和技能的廿的是应用。一个工程师在设计、建设实际工程中应具备的知识，都是我们在毕业设计中应予以加强的。因此深切领悟总体概念设计、掌握具体理论设计和实际工程技术处理措施的结合作为重点來训练。（4）树立止确的设计思想，全血对待建筑与结构的关系，培养勤奋、严谨、认真的工作作风及分析解决一般工程技术问题的能力。（5）掌握调查研究、理论联系实际的学习方法，养成既能独立思考，又能相互配合密切合作的丄作态度。（6）使学生对一般工业与民用建筑的十建设计的内容和构成有比较全面的了解，并熟悉有关设计标准、规范、手册和工具书，增强毕业后到生产第一线工作的适应能力。2成果形

5、式及要求(1)计算书和说明书:字数应不少于1万字，书写要工整，字迹要清楚，可采川计算机打印。计算书内容要阐明设计依据或标准，方案构思、特点、必要的经济指标，结构选型、构造处理、材料特点及计算上的主要问题，还应包括结构计算全过程，计算要止确、完整、思路清晰、简图明了。计算书格式：应严格按照毕业设计手册屮的要求。(2)图纸：绘图总量不少丁8张2#图。计算机绘图要求至少1张28图纸，手工绘图至少2张2#图。可用CAD,也可用“天正软件”绘制平面图，但立面、剖面、节点详图必须用CAD绘制，以掌握建筑物空间的对应关系，从血强化视图、读图能力。(3)外文翻译：英文摘要简单介绍有关所设计建筑的基本情

6、况；外文翻译一篇3000字符以上的专业文章。框架结构设计任务书1设计题目：综合楼2建筑地点：河北省右家庄市3地理位置和基地面积：如下图（尺寸单位：m）a13/道路o2/100城市主干道A4建筑规模:总建筑面积：5000nr建筑层数：主体五层结构形式：框架结构5设计内容:（—）建筑部分：1.会议、培训部分：800m2（1）大型会议室一间，容纳一百人，150m2(2)50人教室2间,每间80n?(3)30人教室4间，每间60m2(4)阅览宗100m2(5)展厅200m2.客房部分：2600m2(1)双人标准间：40间(2)双人豪华间：10间(3)单人套间：10间(4)小型会议室：3间，每间

7、80nF3.商场及服务部分：1200m，(1)餐厅：200m2,厨房及辅助用房：100nF(2)商店:350m2(3)娱乐用房：健身房60m2,美容美发室60m2,舞厅150m2o4.办公用房：500m2(1)研究室6间，每间20亦(2)机房80n?(3)办公室100n?3.附属用房:门厅、休息厅、公共卫生间及设备用房等向定，其中值班接待室：20m2,配电室20m20公共卫牛间按使用功能及使用人数设计。（二）结构设计部分1、目的和要求：要求学生