部编版小学语文四年级上册课程纲要-(24658).docx

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1、部编版小学语文四年级上册课程纲要课程名称：小学语文四年级上册课程纲要课程类型：小学语文教学材料：统编教科书四年级语文上册授课教师：授课对象：四年级授课时间：课文56课时综合性学习2课时口语交际4课时习作8课时语文园地8课时机动时间16课时总计94课时一、学习目标1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的200个生字，正确读写“词语表”里的中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效

2、果。3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首

3、尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少10篇（段）。8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。9．养成留心观察周围事物

4、的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作8次，40分钟能完成400字左右的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。11.开展综合性学习，能用各种形式记录围绕主题讨论，对

5、自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开活动。12．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、内容安排单元单元读写训练教学内容课时序号专题重点安排1自然景观1学习把握课文主要1.观潮2.走月亮3.现代诗二首4*繁星10内容口语交际习作语文园地2体会优美语言的表达效果2思考提问1了解科学技术为我第5课6.蝙蝠和雷达7呼风唤雨的世10们带来的奇迹纪8蝴蝶的家习作语文园地2激发热爱科学的情感，畅想科技的发展。3观察与发现1激发观察与发现的9.古诗三首10、爬山虎的脚11、蟋蟀的12兴趣。住

6、宅口语交际习作语文园地2体会发现的乐趣。4神话故事1学习把握课文主要12.盘古开天地13.精卫填海14.普罗米修10内容。斯15.女娲补天习作语文园地2感受神话中的人物形象。5多彩生活1学习作者的观察描16.风筝17.麻雀习作例文习作：生活万9写方法花筒2观察记录生活的多彩6童年往事1感受语言的的魅力18.牛和鹅第19一只窝囊的大老虎20122体会童年的快乐生陀螺21.古诗三首口语交际习作语文园地活78爱国立志1领悟作者描写人物22.为中华之崛起而读书24.延安，我把12方法你追寻习作语文园地2激发学生热爱祖国的情怀历史故事1学习把握课文主要25.王戎不取道旁李26.西门豹27.故事10内容

7、二则口语交际习作语文园地2领悟作者的表达方法三、课程实施（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、广播电视等进行语文学习。2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。如学习“走进童话世界”这一单元，可联系日常生活，让学生交流、展示学习活动。（二）教学实施1.围