新人版七年级语文第二次月考试卷与答案.doc

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1、.....七年级语文第二次月考试卷一、积累与运用（共25分）1．下列各项中加点字注音有误的一项是（）（2分）A．卓越（zhuó）蜷曲（quán）宽恕（shù）迸溅（bèng）B．须臾（yú）冰雹（báo）骸骨（hái）挑逗（tiǎo）C．绰号（chuò）收敛（liǎn）啜泣（chuò）档案（dǎng）D．顷刻（qǐng）酝酿（niàng）黄晕（yùn）威慑（shè）2．下列各项中书写有误的一项是（）（2分）A．寥廓诀别伶仃滚瓜烂熟B．菡萏锥形烂漫仙露琼桨C．清冽葱茏迂回海枯石烂D．峭壁谚语伫立混为一谈3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）（2分）生活就像一条千

2、回百折的小溪，需要我们有①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会②那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是③。生活中有酸甜苦辣，也有④。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。A．①百折不回②宽容③空中楼阁④百感交集B．①坚强不屈②宽容③可望不可即④喜怒哀乐C．①百折不回②宽恕③空中楼阁④喜怒哀乐D．①坚强不屈②宽恕③可望不可即④百感交集4．下列各项中有语病的一项是（）（2分）A．湖北图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余次。B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．阳光中学在“世界读书日”到来

3、之际，开展“话说我与世界读书日”活动。D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。5.古诗文名句默写（每空1分，共6分）（1）？似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（2）我寄愁心与明月，   。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话：  ，  。（4）请你写出描写鸟类的连续两句古诗词：，。6.名著导读（4分）可编辑.....普罗米修斯创造了人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因

4、此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。这个故事选自寓言故事集《》，它告诉我们：  。你知道的出自该寓言故事集有 、    。（答出两个）7.综合性学习（7分）“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。（1）你是策划人——请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（2分）（2）你是采访人——班里请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。（2分）（3）你是总结人——参与完上面的活动，请你仿照示例句，也用一句

5、话把你的感悟写出来。注意紧扣示例句的句式和活动主题。（3分）示例：大声说出烦恼，便是自信地画出了结束烦恼的第一笔。二、阅读理解（45分）                             （一）古诗句鉴赏（3分）次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。（1分）9.请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（2分）                  （二）文言文阅读（14分）阅

6、读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《礼记》）【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光⑤；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？⑥”平公曰：“善哉!”。（选自刘向《师旷论学》）注释：①春秋时期晋国国君。②字子野,

7、春秋时代晋国乐师.他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。③暮：晚了。④炳烛：点燃烛。⑤日中之光：正午（强烈）的太阳光。⑥秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？10、解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）不知其旨也（）（2）学学半（）（3）戏其君乎（）（4）善哉（）11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】文先以“佳肴”与“至道”