大气的水平运动》教（学）案.doc

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1、....大气的水平运动教学设计教学目标：1、了解大气水平运动的各个作用力2、理解水平气压梯度力，地砖偏向力、以及摩擦力对风向和风速的影响3、能运用等压线分布图判断某地近地面或高空的风向、风力大小等教学重难点：1、水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，2、摩擦力与物体的运动方向相反，可以画出风向3、有风向和偏转关系可判断属于那个半球教学过程导入：回顾上节课所学内容，请大家预习课本，并想一想风是怎样形成的？气压梯度：（结合p31）水平气压梯度力：10021010100810061004(北半球)等压线水平气压梯度力小结：大气在水平气压梯度力的作用下产生水平运动方向垂直于等压线，水

2、平气压梯度力是大气运动的直接原因。等压线10021010100810061004(北半球)设问思考：大气在水平气压梯度力作用下开始运动，只要存在合外力，物体的速度就会一直增大，风速会一直增大下去吗？板图：（风向和地转偏向力的渐变）北半球高空中的风提问：风在气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线有什么关系?小结：风向平行于等压线转承：高空大气只在气压梯度力和地转偏向力作用下运动，近地面的大气还会受到摩擦力的作用，大气最终是在气压梯度力、地转偏向力和摩擦力这三个力作用下达到平衡的。可编辑....10021010100810061004(北半球)水平气压梯度力地转偏向力摩擦力展示

3、三力平衡图风向北半球近地面的风小结：在三力作用下，风向与等压线斜交。活动：p32（2）总结:讲解：由于存在水平气压差，大气就会水平运动，形成了风，风从高压吹向低压，那么风力有大有小，这又是由什么决定的？原动力水平气压梯度力地转偏向力斜穿等压线1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了

4、别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑