大象版科学五上6.1走进游乐场导学案.docx

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1、走进游乐场一、学习目标：　　1.通过活动，认识生活中的几种力。　　2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。　　3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。二、学情分析：　　五年级学生年龄在11----12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用

2、。三、实施目标的方法或途径：　　课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。四、学习重点：认识重力、弹力、磨擦力等　　学习难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。五、教法学法　　教法：观察法、游戏法、启发引导、总结归纳　　学法：游戏观察法，讨论交流、办手抄报六、教学过程：一、创设情境，激趣引入提问：你们去过游乐场吗？　　好，这么多同学都到过，老师很高兴。其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，磨擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？　　1.指导看书搜索力　　2.设计表格把搜索结果填在表格里，

3、比一比看谁搜索出的多。　　序号活动项目找到的力　　1射箭活动弹力　　2滑冰磨擦力　　3　　4　　5　　二、表达与交流　　师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。　　生搜索资料办报交流。