北师大版六年级[上册]语文第一次月考试卷.doc

《北师大版六年级[上册]语文第一次月考试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、....北师大版六年级上册语文第一次月考试卷题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。（6分）bàoyuànzīxúnpángbó()()()kuíwúménglóngyáoyè()()()二、选择关联词语填空。（4分）﹝即使……也……，既然……就……，只要…… 就……，不仅……还……，虽然……可是……，因为……所以……﹞爸爸（ 　）技术高明，（　 ）积极肯干，再难的活儿（　 ）一到爸爸的手里，（ ）能化难为易，（　 ）是别人不愿意干的活儿，他（  ）从不推辞，他觉得做难度大的活儿（  ）人累一点，（

2、  ）能提高自己的技术。三、按要求做题。（10分）　1、请写出带“山”字的成语两个：__________、（2分）2、写出描写人物品质的成语两个：__________、（2分）　3、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：______________________________________________________（2分）4、昨天的雷打得可真响。（把句子写具体）______________________________________________________（2

3、分）5、缩写句子。（2分） 魁梧、黝黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。________________________________________四、断下列句子，正确的打“√”错误的打“×”并在原句上修改。（4）1、“浏览”和“俯瞰”都有“看”的意思。………………………………（ ）2、即使我这么用功，但成绩还是不如你。………………………（ ）3、“一切”、“一尘不染”、“唯一”中的“一”的读音不同。…………（ ）4、我的文具盒里缺乏一支好钢笔。………………………………（ ）五、修改病句：（8分）1、中国的

4、人口是世界上最多的国家。2、争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。3、一周的夏令营生活丰富多彩，真令人一言难尽。4、再过整整一个月左右的时间，我们就放假了。六、联系课文内容作答。(17分)1．通过第一二组课文的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作，生活的周总理，有的穷人桑娜和渔夫，有________的大兴安岭守林人，有的杨震。2．《东施效颦》中的“颦”字是的意思，这个寓言告诉了我们：；《楚王好细腰》通过，讽刺了。3．我们赞美长江，_______________________；我们依恋长江，_______

5、________________。《长江之歌》赞颂了长江的_________________，表达了对长江_______________感情。面对这样的长江，我们可以用_________________、________________等成语来形容。4．羌笛何须怨杨柳,______________。5． ______________，浪淘风簸自天涯。七、课内阅读(10分)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总

6、能熬过去的！快去，别等他们醒来。”（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。（2分）（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（2分）他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。（1）按课文内容在括号里填上合适的词语。（3分）（2）这个细节描写可以看出总理对待工作的态度。（1分）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（《唯一的听众》）可编辑...

7、.请问：老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要说自己“耳朵聋了”？从这句话中你感悟到什么？（2分）八、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěibό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，

8、总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一