六年级数学[上册]《分数除法》教（学）案.doc

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1、....六年级数学上册《分数除法》教案　　第三单元　　分数除法　　教学目标：　　、理解分数除法的意义。　　2、探索分数除法的计算方法，知道除以一个数等于乘这个数的倒数。　　3、学会分析并能正确列式解答一步计算和两步计算的分数除法应用题。　　时安排：9　　时　　第一时　　教学内容：分数除以整数（本第23——26页的内容）　　学习目标：理解分数除以整数的意义并掌握分数除以整数的计算方法。　　教具：小黑板　　教学过程：　　一、板题示标：　　同学们，这节我们一起来学习“分数除以整数”，这节的学习目标是：理解分数除以整数的意义并掌握分数除以整可编辑

2、....数的计算方法。（小黑板出示）　　过渡：目标明确了，要达到这节的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！　　二、自学指导（小黑板出示）　　认真看本第23页信息窗和红点1的内容，重点看方框里的内容。　　思考：　　、　　两个方框所表示的意义一样吗？结果呢？（同桌说一说）　　2、　　仔细观察第2个方框的计算过程，你有什么发现？（同桌说一说）　　（分钟后，比谁会正确回答对检测题）　　过渡：下面自学竞赛开始。　　三、先学　　（一）看书（看一看）　　师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，

3、可以复看）可编辑....　　过渡：看完的请举手？看懂的请把手放下。老师给同学们1分钟的时间，同桌互相讨论自学指导中的问题。　　（二）检测（做一做）　　过渡：下面我们就来比一比谁能做对检测题。　　请两名（后进生）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上，做题前请看清要求。　　要求（师说）：1、认真审题　　2、握笔姿势正确　　3、做一题及时检查一题　　检测题：　　自主练习第2题　　学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。　　四、后教　　（一）更正　　讲述：做完的同学，请认真看黑板的练习，发现错了的请举手，指名让学生上台更正。（提

4、示：用红色粉笔改，哪个题错了，先圈一下，再在旁边改，不要擦去原来的）　　（二）讨论（议一议）　　过渡：到底谁对谁错呢，下面咱们一起来讨论。　　、评议第2题，一样的请举手，若错，请说出错在哪里？可编辑....　　追问：分数除以整数（0除外）可以如何计算？（板书）　　2、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信你只要根据方法认真学习，也一定能得100分，加油！）　　五、当堂训练（练一练）　　过渡：下面咱们就用今天所学的知识来做作业吧，有信心全做对、字写端正的同学请举手。　　、必做题：自主练习第1题。　　2、思考

5、题：　　自主练习第3题　　六、板书设计：　　分数除以整数　　分数除以整数的意义同整数除法的意义完全相同。　　分数除以整数（0除外）的计算方法：等于乘以这个数的倒数。　　七、教后反思：　　第二时　　教学内容：分数除以整数的练习(第24——26页绿点的内容及练习）　　学习目标：理解并掌握分数队以整数的计算方法。可编辑....　　教具：小黑板　　教学过程：　　一、板书题　　同学们今天我们上一节练习“分数除以整数”，这节的学习目标是：理解并掌握分数除以整数的计算方法。（小黑板出示）　　二、检测　　下面我们来进行比赛，比谁能做对本上的“自主练习”。

6、老师也相信你们是最棒的！　　、打开本第24页绿点的题目、4、、6题　　2、做题前请看清要求。　　要求（师说）：（1）、认真审题　　（2）、握笔姿势正确　　做一题及时检查一题　　3、时间1分钟。　　4、学生做题。　　四、出示答案同桌互批　　五、统计各题正确率，评讲重难、易错题　　、绿点题目：怎样计算的？说一说　　2、第4题：说说你的解题思路。可编辑....　　3、第题：说一说解题思路，为什么这样做。　　4、第6题：全对的举手，要求正确率100%　　六、学生补错题　　七、当堂训练：　　今天这节的收获不少，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比

7、比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。　　自主练习：第8、9、10题1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有

8、情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编