五年级语文下册第四单元15诗二首同步课时训练湘教版.docx

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1、15.诗二首一、写几句话，用上“阳光、风雨、梦”这三个词语。　　　　___________________________________________________　　二、理解下列诗句的含义。　　　　昨夜的梦虽然有些暗淡，今晨已披上朝霞的光辉。　　　　___________________________________________________　　三、请接着第一节诗写一两句。　　　　窗，是__________，__________________________________。　　　　窗，是_____

2、_____，__________________________________。　　四、请根据括号里的提问体会下列诗句的好处。　　　　它的歌声是这样温暖，给人们心头带来了光明。（“歌声”用“温暖”一词来形容恰当吗？为什么？）　　　　___________________________________________________　　　　___________________________________________________　　五、仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同、语意连贯。　　　　让我们

3、来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；_____________________________，_____________________________________。　答案：　　一、示例：忘记昨日的失败吧！请坚信，阳光总在风雨后，只要坚持不懈地奋斗，你的梦想一定会开花的。　　二、昨天，我们虽然遭受了种种挫折与失败，但我们不应该灰心失望，而应该满怀希望、满怀信心地去迎接新的一天。　　三、一部摄像机　摄下一幅幅四季变换的风景画；　　　　一副望远镜　通过它你可以发现远方那个更精彩

4、的世界。　　四、恰当。“歌声”是诉诸听觉，“温暖”是诉诸触觉，作者通过转移感觉，把听觉转化为触觉，将无形而又不可捉摸的“歌声”变得具体可感，体现了作者用词的精妙。　　五、让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花