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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案(教学反思参考2)望庐山瀑布 反思：古诗学生比较难理解,于是我就借助多媒体进行《望庐山瀑布》的教学.上完课后,感想颇多：1.材料的充分准备是上好一节课的前提. 为了上好这节课,我提前一周开始通过各种方法收集资料.瀑布图片网上很多,但是能准确切题、合乎心意的却甚少.从关键字“望庐山瀑布”到“瀑布”,从自己认真查找资料到求助朋友,所有能寻求帮助的途径都用上了.短短一个星期的时间,浏览的图片就有几百张.最后才在这几百张中选取了8张.视频资料也是如此.庐山瀑布的
2、视频有很多,但是我要求的视频资料是既要表现出庐山瀑布的气势恢宏,又要有能震撼人心的瀑布声.寻找资料的过程无疑是艰辛的,但艰辛过后的收获却让我感觉一次比一次甜蜜,一次比一次兴奋. 2.有效的教学设计是上好一节课的关键. 对于所有课来说,有效的教学设计是关键.刚开始的我在设计教学环节的时候有些急于求成.在试讲时我利用多媒体上的课,几位听课老师给我提了很多宝贵意见,再就是在理解诗意上引导的还不够透彻,我发现自己不应该让教学来体现多媒体的功用,而应该让多媒体来辅助教学；所以我在教学的重心不应该在多媒体上,而应该在教
3、学的有效性上.认识到这一点后,我又调整和修改了自己的教学设计. 3.我在讲授《望庐山瀑布》一诗时,导入部分先是使用了多媒体来介绍庐山的风景,接着播放庐山瀑布的视频录像,让学生对庐山瀑布有一个直观印象,并使学生心灵得到震撼.在古诗教学过程中,我让学生通过“读—理解—读—诵”这4个步骤学习课文.在第一个读中,学生做的很好,很快地解决了生字,还给生字找了一些课外的朋友.低年级古诗教学重在入情入境,而要读得入情入境,只能从图片、录像上【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案感受,或是联系生活实际,在老
4、师的情境语言中读.我也寻找了大量的资源引导学生读,《望庐山瀑布》一诗中的名句是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,我带着孩子们看了课件高山瀑布的景象,让他们感受到了“飞流直下”的感觉、领略了“三千尺”的高度和寓意,就有个别学生感言,真的“像天上的银河落下来了”.但是最终还是没能达到预设的效果,反思自己,发现：只有放慢语速,引导学生感受作者的意境,去领略作者当时的心情,读起古诗来才会更有味道.在枯燥的课文中,教师是学生学习路上的向导,有了教师正确的指引,学生的思维大门就会打开,一切看似疑难的问题才能迎刃而解.
